昨日，遠在安徽支教的湖北經(jīng)濟學院大學生通過“連坐”這一教育方式，讓學生知錯。是體罰，還是心靈教育？一時間，網(wǎng)上議論紛紛。該校學生團隊負責人說：“代課老師這樣做，只是為了讓學生明白——自己犯了錯，很可能會傷害到他人。”

師生“連坐”微博引發(fā)熱議

昨日上午10時12分，湖北經(jīng)濟學院新農村社團2013年赴安徽淮北暑期社會實踐官方微博，發(fā)布一條更新：“因為打架，五年級任小強(化名)被罰站。頂著火紅烈日，代課老師黃洪與任小強共同站在操場上，需要讓他明白，自己的錯誤會傷害與連累他人，做好自己也是在保護別人。”

微博上，附有兩張照片。烈日下，陽光刺眼，一名黑衣男孩和一名紅衣女生并排而站(如圖)，有不少學生圍觀。小男孩就是犯錯的任小強，女生就是代課老師黃洪。微博一發(fā)，引發(fā)大量轉載、評論。

有網(wǎng)友評論說，“很有責任的一代課老師。”也有網(wǎng)友認為不妥，“烈日下處罰學生，中暑了可不好。”馬上有網(wǎng)友跟著反駁說，“某種情況下，這是必要的教育方式，正所謂生命、生存和生活教育必不可少，還有挫折教育！這是人生必修課！”

調皮男孩受觸動變規(guī)矩

昨日，記者聯(lián)系上該學生團隊負責人鄒雪，她證實確有此事。她說，此次在安徽淮北市濉溪縣五溝鎮(zhèn)中心小學支教，共有近百名小學生自愿參加暑期教學活動。按照不同學時，分為三、四、五3個年級。“任小強原是六年級學生，插班到五年級，黃洪是他的語文老師。”

黃洪說，12歲的任小強很調皮，經(jīng)常欺負同學。昨日上午課間，任小強又與同學發(fā)生爭執(zhí)，將同學弄哭。黃洪聽聞后立即趕到，讓任小強在操場上罰站10分鐘，并且陪著他一起站。

看到黃洪認真起來，任小強意識到錯誤，不停地重復說：“老師，你進去吧，別站了，我站就行了。”黃洪當時有些心軟，但還是下決心要讓他意識到錯誤。她說，此舉是讓他明白自己犯錯會連累他人，做好自己也是在保護他人。罰站后，問他是否會再欺侮同學，任小強拼命地搖頭。其他老師反映，接下來的課，任小強認真多了，還舉手回答問題。

專家認為有一定可取性

“很明顯，效果達到了，但能維持多久，就難說了。”黃洪說，此舉有體罰學生之嫌，下一次學生若犯錯，她就讓學生在樹蔭下看著，老師單獨代替受罰。

記者聯(lián)系上該小學王校長。王校長說，農村的孩子，暑假缺少課外活動，大學生支教老師的到來，給孩子們增添了很多樂趣。談到“連坐”受罰一事，他說：“這是我第一次聽說這樣的教育方式，比較新穎。只要能讓學生接受教育，這樣做未嘗不可。”

“對于未成年人，以前大多提倡正面教育，類似這樣的反面教育比較少見。”湖北大學社會學專家張繼濤表示，這種方法有可取性，一般情況下，學生的心靈會受到震撼、感化，并能明白做人的道理。但此法不提倡過多采用，也因人而異，否則效果會大打折扣。