在孩子做作業(yè)的過程中，總會遇到這樣那樣不懂的問題，這時候絕大部分的家長總是責無旁貸的為孩子排憂解難。對于小學階段的知識，家長們應付起來還是綽綽有余的，但是，英語作為一門外來的語言，很多家長都會覺得頭疼，一種是自己從來沒學過英語，第二中就是以前學過多年不用現(xiàn)在基本上都忘得差不多了，面對孩子英語作業(yè)中出現(xiàn)的問題，總是愛莫能助。對于這種情況，家長們應該怎么辦呢?

　　先說那些沒有英語基礎(chǔ)的家長。這些家長從來沒有接觸過英語，輔導孩子做英語作業(yè)的確是很有難度，但是這些家長可以給孩子提供無聲的英語老師，多給孩子買一些英語字典、英語輔導書等學習工具，孩子有了問題就可以請教這些無聲的老師。平時督促孩子多使用工具書，讓孩子養(yǎng)成使用工具書的習慣。家長還可以幫助孩子把不懂得地方做出標記，使孩子在第二天聽老師講解的時候能夠重點去聽這部分內(nèi)容。

　　對于不懂英語的家長來說最容易出現(xiàn)的一個想法就是，英語作業(yè)中的問題我解決不了，只能靠孩子的英語老師了。這種想法是不對的，英語老師要照顧班里的所有學生，不可能對每個學生出現(xiàn)的問題都了解的那么仔細，解決的那么認真。家長不懂英語知識，但是可以通過看作業(yè)是否已經(jīng)寫完了，單詞句子寫得是否工整，如果單詞寫得也很凌亂，說明孩子沒有認證對待自己的作業(yè)，如果作業(yè)本上到處都是涂抹的痕跡，說明孩子對英語知識掌握的不牢固。只有看了作業(yè)，家長對孩子的學習情況才會心中有數(shù)。針對孩子出現(xiàn)的情況及時和老師進行溝通。老師能夠及時了解孩子的情況，才能更有針對性的幫助孩子解決。

　　接下來再說那些有一定英語基礎(chǔ)，但是對英語已經(jīng)遺忘的家長們。小學階段的英語知識還不是很深，對于現(xiàn)在大部分家長的知識水平來說，只要拿起孩子的英語課本，很多知識還是能夠回憶起來的。實在不懂得地方，不妨也借助孩子的工具書仔細研究一下，問題就可以得到解決。對于孩子不確定的英語問題，家長可以和孩子討論，在討論的過程中幫孩子找到正確答案。在討論的過程中，孩子從父母身上還能學到做事認真，一絲不茍的習慣。

　　只要家長們真正盡到責任，想出辦法解決孩子英語作業(yè)中的問題，孩子的學習成績一定會節(jié)節(jié)攀升的。