專家:養(yǎng)寵物是給孩子生命教育的最佳方式

文章來源:本站         發(fā)布時間:2012-04-17 16:00:00

 提到寵物,相信每個家長都有過被孩子要求養(yǎng)寵物的經(jīng)歷,您是否答應(yīng)了呢?事實(shí)證明:養(yǎng)寵物是培養(yǎng)孩子生命意識的最佳方式。

  養(yǎng)寵物除了又臟又麻煩,還擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)。那么,該不該讓孩子養(yǎng)寵物呢?假如寵物死了,要不要告訴孩子?讀了下面的故事以及專家的意見,相信你會有自己的決定。

  兔子走了,我們給它舉行個葬禮吧

  女士之前也是堅(jiān)決反對養(yǎng)寵物的,但經(jīng)不住女兒的要求,在春節(jié)的時候買了只兔子??蓻]多久,兔子就死了。當(dāng)時怕女兒傷心,女士選擇了隱瞞:說兔子跑走了。不想,卻惹來女兒的大哭大鬧。女兒想念兔子的心思并未隨著時間的推移而減淡,反而變得越來越迫切。

  一次外出游玩,看到有人賣兔子,女兒眼淚汪汪地央求把兔子帶回去。我答應(yīng)了,但提出要求:兔子必須由她自己負(fù)責(zé)照顧。孩子很開心,覺得兔子又回到了她身邊,每天盡心地照顧著。但一周后,女兒發(fā)現(xiàn)兔子死了。女兒的表現(xiàn)出乎我的意料,雖然挺難過,但情緒控制得還可以,沒有出現(xiàn)痛哭的場面。女士說,看來之前是我們低估了她的心理承受能力。女士和孩子十分正式地給兔子舉行了葬禮,女兒也答應(yīng)下次養(yǎng)寵物得好好考慮,以免傷害一條無辜的生命。

  可以培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心

  該不該讓孩子養(yǎng)寵物?記者就此采訪了溫州市瓦市小學(xué)校長、中學(xué)高級教師楊素琴和溫州醫(yī)學(xué)院心理中心辦公室主任陳慶健。兩位專家都對孩子養(yǎng)寵物的積極意義予以了肯定,認(rèn)為是一種很好的體驗(yàn)教育。

  楊校長說,她女兒小時候就養(yǎng)過一只小老鼠。通過養(yǎng)小動物,可以培養(yǎng)孩子對他人的愛心和責(zé)任心,還有利于孩子觀察能力的培養(yǎng),對孩子以后寫作文也有很大的好處。對此,陳主任也表示了贊同。他認(rèn)為,在做好衛(wèi)生和預(yù)防感染的情況下,養(yǎng)寵物可以讓孩子在照顧寵物的過程中,學(xué)會對他人和生命的尊重。但是,家長最好有時間跟孩子一起照顧寵物,既可以預(yù)防一些不利影響,如抓傷、咬傷等,也有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。楊校長如是強(qiáng)調(diào)。

  寵物的壽命很短,極易成為孩子接觸死亡的第一次經(jīng)歷。這時,該不該跟孩子說?對此,陳主任說,此時家長最好不要回避,應(yīng)借機(jī)進(jìn)行生命教育。像女士第一次用兔子逃走來解釋兔子的離去,孩子就會覺得不甘心,老想著要找回來。而第二次,親眼見證兔子離去,孩子反而甘心,雖然有一定的悲傷。此時,家長可以跟孩子解釋小動物離去的原因:可能是沒照顧好或者小動物對環(huán)境不習(xí)慣。最后,再讓孩子做個告別儀式,即像女士后來給兔子舉行葬禮的做法。我們的目的不是讓孩子認(rèn)識到死亡,更重要的是讓孩子快樂地認(rèn)識人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。如果適時給孩子這樣的教育,相信孩子擁有下一只寵物時,會更加珍惜。