學(xué)習(xí)能力：孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦？
文章來(lái)源：本站 發(fā)布時(shí)間：2012-05-31 16:00:00
不老師會(huì)和家長(zhǎng)反映，學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總是愛說(shuō)小話，愛東張西望，就算坐老實(shí)了，喊他起來(lái)回答問(wèn)題，照樣不會(huì)。這可怎么辦呢？學(xué)生上課家長(zhǎng)是不能跟著去的，究竟怎樣才能讓學(xué)生上課聽講呢？孩子為什么上課不認(rèn)真聽講呢？我們來(lái)了解一下：
根本聽不懂。有的是前邊學(xué)的基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度；有的是預(yù)習(xí)不認(rèn)真。前一種情況應(yīng)該給學(xué)生補(bǔ)課并加強(qiáng)預(yù)習(xí)；后一種情況主要是加強(qiáng)預(yù)習(xí)。
自制力差，容易受內(nèi)部、外部干擾而走神。這主要是意志力問(wèn)題，應(yīng)在鍛煉學(xué)生的意志力、提高自控能力上下功夫。
缺乏學(xué)習(xí)興趣。感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心。如果是這方面原因，應(yīng)跟任課教師多聯(lián)系，請(qǐng)老師在課堂上給學(xué)生表現(xiàn)并得到肯定性評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。還可以告訴學(xué)生，在課堂上即使老師沒(méi)有叫你回答問(wèn)題或讓別人上黑板演練，自己應(yīng)心里試答老師的問(wèn)題或在本子上演練，老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)的回答或演練情況時(shí)，自己評(píng)價(jià)自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵(lì)。
提高作業(yè)質(zhì)量。
做作業(yè)的要求是，看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。有的學(xué)生只顧快點(diǎn)完成作業(yè)，題目沒(méi)看清楚，有時(shí)抄錯(cuò)題，不是先想好了再動(dòng)筆．而是寫一步想一步。這樣，作業(yè)質(zhì)量肯定不會(huì)好。家長(zhǎng)應(yīng)教育學(xué)生，做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)技能的過(guò)程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。
做作業(yè)時(shí)要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙，有的作業(yè)步驟需要先打草稿準(zhǔn)確了再抄在作業(yè)本上。作業(yè)本上盡量減少或沒(méi)有涂改的痕跡。作業(yè)要自己檢查，不能依賴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不要越俎代庖。老師要求家長(zhǎng)檢查、簽字，家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不宜直接告訴學(xué)生哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓學(xué)生自己復(fù)查。比如說(shuō)：“這兩題有一題錯(cuò)了，你自己查出來(lái)。”這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。如果哪兒錯(cuò)了就告訴他，甚至幫學(xué)生改錯(cuò)，容易使學(xué)生形成依賴心理。
要求孩子做讀書筆記和摘要。讀書時(shí)筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容：記下書名、作者；采摘生字、新詞及佳句；記錄主要人物和主要內(nèi)容；在書上批注；列提綱；寫讀后感。
讓孩子多種思維的方法，發(fā)展他的思維能力，是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。交給學(xué)生思維方法除了讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使學(xué)生的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
教會(huì)孩子學(xué)會(huì)使用工具書。孟子說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器。”意思是：工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前將他的工具磨得十分鋒利。在學(xué)習(xí)中，字典、詞典等這些工具書，就是學(xué)生的“利器”。使用工具書的能力對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣的能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。
教學(xué)生做讀書筆記和摘要是你輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。給學(xué)生一個(gè)喜愛的筆記本。要求學(xué)生每看完一篇自己喜愛的文章或感興趣的消息，就寫出讀書筆記或摘要。讀書筆記和摘要要講出文章的主要觀點(diǎn)或自己認(rèn)為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來(lái)。開始時(shí)家長(zhǎng)與學(xué)生一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。對(duì)學(xué)生的閱讀內(nèi)容，不必限制太死。讓學(xué)生憑他的興趣自己選擇，家長(zhǎng)可以進(jìn)行推薦。只要學(xué)生堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達(dá)能力都會(huì)有明顯的進(jìn)步，而且學(xué)生還學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)，你就可以事半功倍地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了。
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