兒童教育不是灌輸,而是尊重和培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力

文章來(lái)源:本站         發(fā)布時(shí)間:2015-10-13 01:55:25

我曾經(jīng)不止一次地看到這樣的場(chǎng)景:“一個(gè)一兩歲的孩童,周圍堆著各式各樣的玩具,漂亮的洋娃娃、精美的電動(dòng)汽車、豪華的積木等等各式各樣的益智玩具。”而這個(gè)孩童卻對(duì)這些玩具完全沒有興趣,棄置一邊。因?yàn)樗d致勃勃地把玩著一個(gè)空酒瓶、一個(gè)廢棄紙盒或者其它成年人眼中不能稱之為玩具的物件。這時(shí),孩子的父母過來(lái)了,“寶貝,你看這個(gè)電動(dòng)玩具多有意思啊,這個(gè)毛絨娃娃多可愛啊,這個(gè)積木好貴的,咱們玩這個(gè),把你玩的那個(gè)廢物扔了。”
這個(gè)空瓶真的是廢物嗎?其實(shí)未必。當(dāng)一個(gè)孩子在把玩空瓶子時(shí),那是他按照自己的喜好,出于自身的興趣點(diǎn),毫無(wú)任何掩飾地在諸多的玩具中作出的選擇。這個(gè)自動(dòng)選擇的過程就可能預(yù)示著他在某一方面的天賦。而那些所謂昂貴的、精致的、華美的、益智的玩具,在他眼中可能并無(wú)任何意義可言。家長(zhǎng)們強(qiáng)行代替孩子作出選擇,無(wú)非是將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給了孩子。
  
   如今的孩子思維方式千篇一律的問題根源,我們或許可以從文章開頭提到的場(chǎng)景以及上面的故事中窺見端倪——在對(duì)孩子的早期乃至學(xué)齡教育過程中,我們?nèi)笔Я艘砸环N靜觀之心去尊重孩子本性的教育方式,缺失了安靜傾聽孩子內(nèi)心最細(xì)微的聲音的心境。取而代之的是,用成人世界的價(jià)值觀、游戲規(guī)則,以一種近似功利的態(tài)度,要求他們遵從固定的行為方式,責(zé)成他們承擔(dān)與實(shí)際年齡不符的課業(yè),過早地向他們灌輸成人世界的物競(jìng)天擇。人為之下或者是無(wú)意當(dāng)中,諸多的天賦被壓制,兒時(shí)的童真被剝奪。
教育孩子,不是把大人的思維灌輸給孩子,而是應(yīng)該尊重孩子的天性?! ?br />