學(xué)習(xí)能力:幼升小面試逼高考:家長(zhǎng)自豪小孩水

文章來(lái)源:本站         發(fā)布時(shí)間:2012-07-10 16:00:00

      本文來(lái)自:鳳凰網(wǎng)

     在實(shí)際操作中,幼升小面試的陣勢(shì)儼然逼近中考、高考又或各種各樣的成人考試。

 

     小學(xué)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班選拔時(shí)“常筆試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思維、英語(yǔ)等,難度常超二年級(jí)綜合認(rèn)知水平”。

 

     報(bào)考上海一所重點(diǎn)小學(xué)的孩子高達(dá)3000余人,而該校最終招收的,僅有60個(gè)學(xué)位。

 

     今年5月,彭鵬剛剛參加了一場(chǎng)持續(xù)一個(gè)多小時(shí)的考試。其中的一個(gè)科目里,上千名考生被劃分成不同的組別,走進(jìn)不同的教室,在規(guī)定的20分鐘內(nèi),用計(jì)算機(jī)完成200道邏輯題——平均6秒鐘做完一題。

 

     彭鵬的年齡是6歲,而他要考取的,是上海一所著名的重點(diǎn)小學(xué)。

 

     對(duì)許多學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這樣陣容龐大的考試并不陌生。在小學(xué)老師口中,這場(chǎng)考試有時(shí)不過(guò)是一次輕松的“面試”又或“校園體驗(yàn)活動(dòng)”,但在實(shí)際操作中,它的陣勢(shì)儼然逼近中考、高考,以及各種各樣的成人考試。

 

      “這些考試大多并不對(duì)外公開(kāi),形式五花八門,學(xué)校各出奇招。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授康健介紹說(shuō)。事實(shí)上,盡管教育部一直禁止“任何形式的幼升小考試”,但變相的選拔依舊屢禁不止。

 

     剛剛過(guò)去的幾個(gè)月,在許多知名小學(xué)的校園里,這種略帶神秘感的面試造就了中國(guó)年齡最小的一批考生,以及無(wú)數(shù)焦慮的父母。在一些論壇的“幼升小2012版塊中,大人們不斷鉆研著名小學(xué)“幼升小”的“面經(jīng)”,通過(guò)別人透露的蛛絲馬跡猜測(cè)不同小學(xué)的試題與考試形式。一些父母剛帶孩子參加完面試就上論壇“曬喜悅”,更多的人則悲傷地感嘆“孩子又給人當(dāng)了分母”。

 

     對(duì)于孩子和他們的父母,“上小學(xué)啦”再也不是一句輕松美好的話語(yǔ)。一切都是因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)被稱作“幼升小”的戰(zhàn)爭(zhēng)。

 

     這不都是小學(xué)的內(nèi)容嗎?如果我孩子都會(huì)了,還來(lái)上學(xué)干嘛?

 

     還沒(méi)親身經(jīng)歷這次升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)前,家住北京海淀區(qū)的王雷從未料到,“幼升小”的選拔已經(jīng)變得如此殘酷。

 

      69,他帶著6歲的女兒到附近的小學(xué)報(bào)名。出門前,年輕的父親輕描淡寫地對(duì)女兒說(shuō):“我們要上小學(xué)啦!”他還跟女兒猜測(cè),老師可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題大概是“你知不知道爸爸的名字、工作單位或者手機(jī)號(hào)什么的”。

 

     可很快,王雷就發(fā)現(xiàn)自己完全低估了這一場(chǎng)選拔。小學(xué)老師把他攔在教室門外,讓孩子自己走進(jìn)教室。20多分鐘后,面試結(jié)束,原本興奮得活蹦亂跳的女兒卻變得悶悶不樂(lè)。無(wú)論怎么問(wèn),孩子都不說(shuō)面試內(nèi)容,只告訴爸媽“有說(shuō)的,也有寫的”。

 

      “你家孩子拼音完全不會(huì),漢字只認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的一些,算數(shù)做得太慢。” 緊跟著走來(lái)的中年女老師嚴(yán)肅地對(duì)家長(zhǎng)解釋。這個(gè)父親一下子懵了。

 

      “這不都是小學(xué)的內(nèi)容嗎?如果我孩子都會(huì)了,還來(lái)上學(xué)干嘛?”王雷在心里嘀咕。在他看來(lái),學(xué)會(huì)拼音、認(rèn)識(shí)大量漢字、訓(xùn)練算數(shù)速度都屬于小學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn),但眼下,它們卻被套在了剛念完幼兒園的女兒身上。

 

     王雷還不知道,自己孩子所經(jīng)歷的,不過(guò)是“幼升小”面試的“小兒科”。在北京崇文區(qū),網(wǎng)名為“看紫貝殼的海”的母親帶著孩子參加了一場(chǎng)“非常正式”的面試。

 

     面試現(xiàn)場(chǎng)人山人海,大批家長(zhǎng)在教學(xué)樓門口翹首以待,孩子們則拿著報(bào)名表排起常常的U型隊(duì)。前一個(gè)半小時(shí),這些小考生們先要考“文化課”,內(nèi)容有口算和漢語(yǔ)拼音。接下來(lái)則要測(cè)試拍球、跳繩和短跑能力。

 

      “知道是小學(xué)入學(xué)考試,不知道以為高考呢!”這位母親在博客上這樣寫道。

 

     不過(guò),這還不是最難的考試。在1000多公里之外,上海母親夏悅帶著兒子彭鵬參加的,才是一場(chǎng)真正的“???rdquo;。

 

     在上海一所重點(diǎn)小學(xué)前,夏悅與上千名家長(zhǎng)直接被攔在了校門口,孩子必須獨(dú)自走進(jìn)校園,等待他們的是200道邏輯題。這些題目隱藏著數(shù)列、奇偶數(shù)等知識(shí)點(diǎn),考生還必須能綜合分析圖形大小變化和顏色變化的關(guān)系。每道題都有AB、C、D、E5個(gè)選項(xiàng)。每做完一題,計(jì)算機(jī)自動(dòng)關(guān)閉對(duì)話框,考生沒(méi)有機(jī)會(huì)再檢查。

 

      “比的不僅是速度,還要做得正確,選得不對(duì)還會(huì)倒扣分。”這個(gè)母親聽(tīng)說(shuō),有些孩子最后竟然考出了負(fù)分。在去面試之前,夏悅已經(jīng)用網(wǎng)上的模擬題幫孩子做了6次訓(xùn)練,但真刀實(shí)槍時(shí),彭鵬卻還是“被考暈了”。

 

     直到最后兩分鐘,這個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)自己竟然還剩100多題沒(méi)有完成,他一邊念叨“完了,完了”,一邊加快速度,胡亂做了20題。

 

     事實(shí)上,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,“幼升小”面試的許多內(nèi)容早已超過(guò)教育部公布的幼兒教育大綱。為了遏制這種“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育,今年5月教育部發(fā)布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(下稱《指南》),詳細(xì)指出不同年齡段的孩子應(yīng)該知道什么,做到什么。

 

     根據(jù)《指南》,5-6歲的學(xué)齡前兒童,“能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算”?!吨改稀窙](méi)有標(biāo)明這個(gè)年齡段的孩子須認(rèn)字,只說(shuō)明“在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣,知道文字表示一定的意義”,對(duì)拼音知識(shí)和英語(yǔ)能力,更是只字未提。

 

     但決定升學(xué)的面試顯然并沒(méi)有與此接軌。查看今年的“面經(jīng)”可以發(fā)現(xiàn),測(cè)試孩子“20以內(nèi)加減運(yùn)算”的學(xué)校比比皆是。根據(jù)論壇上家長(zhǎng)總結(jié)的“幼升小題集”,一些重點(diǎn)名校的考試中甚至?xí)霈F(xiàn)幼兒奧數(shù)題——小青有9本故事書,小新有7本連環(huán)畫,小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫,現(xiàn)在小青、小新各有幾本書?

 

     有些小學(xué)還開(kāi)始設(shè)立分班考試,挑戰(zhàn)更高難度。一位帶孩子參加了北京育才小學(xué)今年實(shí)驗(yàn)班分班試的母親透露說(shuō),考試長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)。在新浪微博上,長(zhǎng)期從事幼升小培訓(xùn)的清華教育集團(tuán)聞風(fēng)指出,實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班選拔時(shí)“常筆試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思維、英語(yǔ)等,難度常超二年級(jí)綜合認(rèn)知水平”。

 

     在網(wǎng)絡(luò)上,幼升小試題有時(shí)甚至已經(jīng)成為大人們互相挑戰(zhàn)智力的題目——“這兒有一道變態(tài)的幼升小題目,你會(huì)做嗎?”

 

     小孩已經(jīng)達(dá)到3年級(jí)的水平,開(kāi)學(xué)就可以學(xué)4年級(jí)的內(nèi)容

 

     為了更好地邁過(guò)幼升小的門檻,許多還在學(xué)齡前的孩子,早早就被父母拉扯著跨入了小學(xué)時(shí)代。

 

     夏悅已經(jīng)數(shù)不清楚,過(guò)去幾年彭鵬參加了多少種課外培訓(xùn)班。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴、圍棋、跆拳道……夏悅說(shuō),兒子最厲害的還是幼兒奧數(shù)。一只蝸牛在井里每天爬3又往下掉1,爬到第3天它終于到達(dá)井口,請(qǐng)問(wèn)井有多深?類似這樣的問(wèn)題,這個(gè)6歲的小男孩很快就可以給出答案。

 

      “他認(rèn)字1500個(gè)左右,拼音全學(xué)完了,基本的加減乘除運(yùn)算都沒(méi)有問(wèn)題,乘法口訣表也背好了。”這個(gè)母親略帶自豪地說(shuō):“我家小孩大概已經(jīng)達(dá)到小學(xué)3年級(jí)的水平了,一開(kāi)學(xué)就可以學(xué)4年級(jí)的內(nèi)容。”

 

     不過(guò),在彭鵬曾經(jīng)就讀的幼兒園,他還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“最厲害”的孩子。全園孩子一度都熱衷于參加專門針對(duì)幼兒的英語(yǔ)考試“通用英語(yǔ)星級(jí)考”。彭鵬只考得“一星”,可兒子班上有些小朋友早已考上了“三星”,另一班上,“全班的孩子都通過(guò)了二星”。

 

     因此,去年年底,上海市教委突然叫停“通用英語(yǔ)星級(jí)考”的時(shí)候,夏悅的心里忍不住一陣狂喜。在她看來(lái),通過(guò)考試來(lái)?yè)裥>褪且粋€(gè)“拼孩子”的過(guò)程,孩子要拼知識(shí),也要拼證書。

 

     相比之下,北京父親王雷原本想走的,是另外一條教育的路。他堅(jiān)持不給孩子報(bào)知識(shí)型的培訓(xùn)班,不給孩子教拼音,“漢字認(rèn)識(shí)百來(lái)個(gè)也就足夠了”。“讓女兒在快樂(lè)的玩耍中成長(zhǎng)”是他最大的愿望。

 

     可現(xiàn)實(shí)的升學(xué)門檻還是讓這個(gè)父親的教育理想遭受了挫折。76,王雷一大早起床,登上女兒參加面試的小學(xué)的網(wǎng)站,查看“放榜結(jié)果”。果然,女兒的名字不在榜上。

 

     面試結(jié)束之后,這個(gè)父親就知道希望渺茫。小學(xué)老師在現(xiàn)場(chǎng)就提出了這樣的建議:“我們小學(xué)進(jìn)度很快的,你這個(gè)孩子以后可能跟不上,你們先去上一年學(xué)前班吧。”

 

     王雷心里糾結(jié)起來(lái)。他想起許多朋友說(shuō),現(xiàn)在小學(xué)里,教拼音都只花一周時(shí)間。“一周怎么學(xué)會(huì)拼音啊?萬(wàn)一孩子以后真的跟不上,我們?cè)趺崔k?”這個(gè)父親動(dòng)搖了。

 

     在夏悅身邊,絕大多數(shù)父母都曾經(jīng)歷這樣的心態(tài)轉(zhuǎn)變。“小孩剛上幼兒園時(shí),許多家長(zhǎng)旗幟鮮明地提倡‘快樂(lè)教育’,可沒(méi)過(guò)多久,都一個(gè)個(gè)給孩子報(bào)班去了。”

 

在教育資源分配不均衡的局面下,焦慮感無(wú)可避免地在家長(zhǎng)中發(fā)酵。實(shí)際上,這個(gè)母親也曾為孩子設(shè)想另一條路徑。她與丈夫特意到片區(qū)內(nèi)的對(duì)口學(xué)校了解情況,可結(jié)果大失所望。由于辦學(xué)質(zhì)量較低,該小學(xué)生源不斷流失,一年級(jí)5個(gè)班,二年級(jí)4個(gè)班,三年級(jí)就只剩3個(gè)班了。

 

      “我不能拿孩子做實(shí)驗(yàn),”夏悅嘆了一口氣說(shuō),“算了,我們還是擇校吧!”

 

     康健介紹說(shuō),根據(jù)《義務(wù)教育法》,小學(xué)入學(xué)應(yīng)遵循“就近免試”的原則;但許多重點(diǎn)小學(xué)都希望搶到好生源,保持原有地位,依然用各種考試來(lái)選拔孩子。

 

     某種意義上,這樣的選拔也滿足了許多家長(zhǎng)的需求。在彭鵬的幼兒園班上,26個(gè)孩子中,幾乎沒(méi)有一個(gè)入讀對(duì)口學(xué)校,擇校成了家長(zhǎng)們普遍的選擇。為了方便人們帶著孩子四處面試,一些“幼升小”論壇甚至細(xì)心地整理出北京、上海等地所有知名小學(xué)的報(bào)名、面試時(shí)間一覽表。

 

      “做家長(zhǎng)的都知道資源有限,大家都想為孩子搶好的。”夏悅說(shuō)。

 

     我們一味用成人世界的東西去改造孩子,而不是去關(guān)注孩子最基本的生命需求

 

     在上海,那所面向全市學(xué)齡兒童舉辦“???rdquo;的重點(diǎn)小學(xué),就是家長(zhǎng)們都想搶的“好資源”。據(jù)夏悅了解,報(bào)考該校的孩子高達(dá)3000多人,而該校最終招收的,僅有60個(gè)學(xué)位;網(wǎng)絡(luò)報(bào)名先淘汰了1/3的人,進(jìn)入二面的,大約只剩120個(gè)孩子。

 

     一面過(guò)后,夏悅的兒子就被刷了下來(lái)。“沒(méi)關(guān)系,升初中時(shí)咱們?cè)倥Α?rdquo;夏悅一邊安慰孩子,一邊又帶他面試了幾所民辦貴族學(xué)校,孩子最后順利通過(guò)了其中一所民辦學(xué)校的面試。

 

     在兒子幼兒園的班上,考上該所上海重點(diǎn)小學(xué)的只有兩個(gè)孩子,是一對(duì)雙胞胎。拿到錄取通知書后,雙胞胎的媽媽忍不住對(duì)夏悅說(shuō)自己“有點(diǎn)害怕”。這個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn),還未正式入學(xué),許多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始為孩子報(bào)讀小學(xué)奧數(shù)班,競(jìng)爭(zhēng)之路似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。

 

      “已經(jīng)領(lǐng)先一步,還得繼續(xù)領(lǐng)先。”夏悅說(shuō),“小學(xué)又是另一場(chǎng)戰(zhàn)斗。”

 

     這樣的趨勢(shì)讓康健感到十分擔(dān)憂。這個(gè)63歲的老人大半生時(shí)間都在研究高等教育,也曾擔(dān)任北大附中校長(zhǎng),但在過(guò)去10年,他跑得最多的卻是幼兒園。他順藤摸瓜,發(fā)現(xiàn)許多教育的問(wèn)題根源都在幼兒教育。

 

     讓三四歲的孩子推著小推車走路,是鍛煉平衡能力的好方法??稍谟變簣@里,老師一聲令下:“開(kāi)始,看誰(shuí)跑得快!”一群小朋友就拉著小推車往前沖,有的干脆抱起小車,連滾帶爬地跑起來(lái),平衡能力根本無(wú)法得到訓(xùn)練。

    

      “我們一味用成人世界的東西去改造孩子,而不是去關(guān)注孩子最基本的生命需求。”康健留意到,孩子們很快就學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)與比拼,可一些基本的能力卻沒(méi)有得到培養(yǎng)。

 

近年來(lái),康健與一些幼兒園開(kāi)展合作,定期去旁聽(tīng)課程,培訓(xùn)教師。他總是提醒老師們避免“讓一組同學(xué)打敗另一組同學(xué)”,不要讓幼兒園的教學(xué)“知識(shí)化”,還要盡量讓孩子“在游戲中學(xué)習(xí)”。康健希望,讓幼兒教育“回歸本真”。

 

      “但考慮到幼小銜接的問(wèn)題,到了大班,老師們還是應(yīng)該適當(dāng)講些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的知識(shí)。”75,在天津某所幼兒園的教師培訓(xùn)活動(dòng)中,演講到了末尾時(shí),康健特意補(bǔ)充一句。

 

     但在真實(shí)的升學(xué)壓力面前,人們不得不小心翼翼地調(diào)節(jié)現(xiàn)實(shí)與理想的平衡。

 

     雖然一直希望自己“做個(gè)好爸爸”,但再三考慮之后,王雷還是為女兒報(bào)了一個(gè)拼音班。“我只能做我能做的,把這個(gè)門檻跨過(guò)去再說(shuō)。”王雷的目標(biāo)很明確——讓孩子在9月份入學(xué)前全面掌握拼音知識(shí)。

 

     他還開(kāi)始每天打電話給朋友,“托關(guān)系找學(xué)校”。這個(gè)在銀行當(dāng)高級(jí)技術(shù)經(jīng)理的父親第一次感覺(jué)到,女兒的教育問(wèn)題讓他無(wú)比焦慮。“現(xiàn)在還只是幼升小,小升初怎么辦呀?”王雷感慨地說(shuō)。

 

     不過(guò)仔細(xì)回想,這個(gè)父親發(fā)現(xiàn),對(duì)孩子的選拔其實(shí)早就已經(jīng)開(kāi)始了。3年前,他帶著女兒報(bào)讀幼兒園時(shí),就經(jīng)歷了一場(chǎng)面試,盡管形式不太正式。

 

     幼兒園的老師將小女孩帶到一個(gè)活動(dòng)區(qū),觀察她的行為。老師想測(cè)試孩子對(duì)數(shù)字的理解,拿著一些積木問(wèn):“這兒有幾塊積木呀?”不料貪玩的女兒只是自顧自地拿起玩具,開(kāi)心地玩起來(lái),一句也沒(méi)搭理蹲在一旁的老師。

 

     不出意外,這個(gè)當(dāng)時(shí)只有3歲的小女孩被這所幼兒園淘汰了。