【注意力訓(xùn)練】如何加強(qiáng)孩子注意力
文章來源:本站 發(fā)布時間:2017-03-23 01:51:10
注意力不集中肯定是對課堂內(nèi)容不感興趣,應(yīng)該先培養(yǎng)起孩子對課堂的興趣感,方法有很多種:舉個例子,要讓他喜歡上數(shù)學(xué)課,可以試著和他做一些數(shù)學(xué)游戲,堅持下來應(yīng)該可以讓孩子發(fā)覺數(shù)學(xué)的美妙。另外,注意力不集中,不表示孩子對任何事都不感興趣,只是對這一類課堂不感興趣而已,家長不要給孩子壓力,要因孩子的情況善于利導(dǎo),一定會使孩子成長一個有用的人才。
在一些小學(xué),對于新生家長,老師們都會推薦一些隨時可做的家庭小游戲,來培養(yǎng)提高孩子的注意力,使他們盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
“開火車”。父母和孩子三人圍坐一圈,每人報上一個站名,通過幾句對話來開動“火車”。比如,父親是“北京站”,母親是“上海站”,孩子作“廣州站”。父親拍手喊:“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊:“往哪開? ”父親拍手喊:“廣州開。 ”這時,孩子要馬上接口:“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊:“往哪開?”孩子拍手喊:“上海開。 ”這樣,火車開到誰那兒,誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好,中間不要有間歇。
“復(fù)述數(shù)字”。大人一開始先報簡單幾個數(shù),讓孩子復(fù)述,再不斷增加,每次只增加一位數(shù)。比如,大人報“357”,孩子重復(fù)一遍,大人再報“3572”,孩子再重復(fù),大人再報“35729”,孩子再重復(fù),以此類推。孩子能記住的越長越好,但也要看程度適可而止。
“給句子添加詞語”。比如,家長先開個頭:“我有一本書”,孩子接“我有一本紅色封面的書”,大人接“我有一本紅色封面包了書皮的書”,孩子接“我有一本紅色封面包了書皮、嶄新的書”……以此類推。
通過對上述孩子的訓(xùn)練,總結(jié)出以下具體的內(nèi)容。
1、 首先,必須給孩子創(chuàng)造一個感興趣的環(huán)境(游戲、畫畫等等)。
2、 培養(yǎng)具有持久廣泛的興趣(較難,必須從孩子自身的基礎(chǔ)開始,尋找孩子的暗趣)。
3、 幫助孩子去了解和適應(yīng)活動的明確目的。
4、 培養(yǎng)孩子的自控能力。
5、 用正確的語言來指導(dǎo)孩子(老師的一些良性語言、行為對孩子產(chǎn)生一種潛移默化的作用)。
標(biāo)簽:兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
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“開火車”。父母和孩子三人圍坐一圈,每人報上一個站名,通過幾句對話來開動“火車”。比如,父親是“北京站”,母親是“上海站”,孩子作“廣州站”。父親拍手喊:“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊:“往哪開? ”父親拍手喊:“廣州開。 ”這時,孩子要馬上接口:“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊:“往哪開?”孩子拍手喊:“上海開。 ”這樣,火車開到誰那兒,誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好,中間不要有間歇。
“復(fù)述數(shù)字”。大人一開始先報簡單幾個數(shù),讓孩子復(fù)述,再不斷增加,每次只增加一位數(shù)。比如,大人報“357”,孩子重復(fù)一遍,大人再報“3572”,孩子再重復(fù),大人再報“35729”,孩子再重復(fù),以此類推。孩子能記住的越長越好,但也要看程度適可而止。
“給句子添加詞語”。比如,家長先開個頭:“我有一本書”,孩子接“我有一本紅色封面的書”,大人接“我有一本紅色封面包了書皮的書”,孩子接“我有一本紅色封面包了書皮、嶄新的書”……以此類推。
通過對上述孩子的訓(xùn)練,總結(jié)出以下具體的內(nèi)容。
1、 首先,必須給孩子創(chuàng)造一個感興趣的環(huán)境(游戲、畫畫等等)。
2、 培養(yǎng)具有持久廣泛的興趣(較難,必須從孩子自身的基礎(chǔ)開始,尋找孩子的暗趣)。
3、 幫助孩子去了解和適應(yīng)活動的明確目的。
4、 培養(yǎng)孩子的自控能力。
5、 用正確的語言來指導(dǎo)孩子(老師的一些良性語言、行為對孩子產(chǎn)生一種潛移默化的作用)。
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