注意力是全部學(xué)習(xí)能力的底子,進(jìn)步孩子注意力水平已成為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能否進(jìn)步的最關(guān)鍵因素、這也即是為何有那么多人著急,說(shuō)孩子上課分神、作業(yè)遷延磨蹭，會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字、抄錯(cuò)得數(shù)、上課看似安靜，卻答復(fù)不出教師的疑問(wèn)、精力旺盛，一刻也閑不住各種注意力不會(huì)集的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)望塵莫及。

 
讓孩子每天堅(jiān)持做一些鍛煉觀(guān)察力、注意力、記憶力的圖文訓(xùn)練，如走迷宮：在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找物體的異同，比大小、長(zhǎng)短；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書(shū)讓他報(bào)出來(lái)等等。這樣練習(xí)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，以后可逐漸延長(zhǎng)，但必須要每天堅(jiān)持練習(xí)。
這種游戲需要三人或三人以上來(lái)玩。以三人為例，方法是：三個(gè)人圍坐成一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話(huà)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)“汽車(chē)”。如，爸爸當(dāng)作哈爾濱站，媽媽當(dāng)作北京站，孩子當(dāng)作廈門(mén)站。爸爸拍手喊：“哈爾濱的汽車(chē)就要開(kāi)。”大家一齊拍手喊：“往哪開(kāi)？”爸爸拍手喊：“往廈門(mén)開(kāi)。”于是，當(dāng)廈門(mén)站的兒子要馬上接口：“廈門(mén)的汽車(chē)就要開(kāi)。”大家又齊拍手喊：“往哪開(kāi)？”兒子拍手喊：“往北京開(kāi)。”
 
做這種游戲時(shí)，中間不要有間歇，“汽車(chē)”開(kāi)得越快越好。因此，做這種游戲需要做到口、耳、心并用，這樣不僅提高了注意力的集中程度，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)的能力，而且這種游戲使氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。

 
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