家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性!

文章來源:本站         發(fā)布時(shí)間:2016-08-12 02:01:03

      教育在孩子成才過程中起著主導(dǎo)甚至決定性作用,而教育有家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的內(nèi)涵。這里主要談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)孩子的影響。

陶行知先生說過:“沒有愛就沒有教育。”

 

       由此看來,用愛心去感染孩子,用愛心去關(guān)懷孩子,是家庭教育之根本所在,家庭教育對(duì)孩子的影響,在孩子的一生中起著至關(guān)重要的作用。那么家庭應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢?

 

一、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境

 

    俗話說:“近朱者赤,近墨者黑 ”。顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成才起著積極作用。意大利詩人但丁說過:“要是白松的種子掉在英國(guó)的石頭縫里,它只會(huì)長(zhǎng)成一棵很矮的小樹;但是,要是它被種在南方肥沃的土地里,它就能長(zhǎng)成一棵大樹。”這就特別強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)環(huán)境的作用。  

 

二、充分利用孩子先天優(yōu)勢(shì)來發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)才能

 

    比如有的孩子天生的好噪子,音質(zhì)純美、音域?qū)拸V,這就為培養(yǎng)他們成為歌手提供了物質(zhì)條件和可能性;有的孩子生來好觀察,這就為他們學(xué)繪畫、搞實(shí)驗(yàn)提供了有利條件。記憶力好的孩子,學(xué)外語可能會(huì)成功;好思考的孩子,學(xué)理科搞思辯可能有樂觀的前景……根據(jù)孩子的遺傳素質(zhì),因勢(shì)利導(dǎo),讓孩子如魚得水,能有效地發(fā)揮他遺傳優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)他成為有大用之才。 

 

 

三、家庭擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子多種能力的責(zé)任

 

    父母要努力幫助孩子在日常生活中學(xué)習(xí)和掌握生活技能。這里所謂“生活技能”,不單是指洗衣、做飯、整理內(nèi)務(wù)等“生存”能力,還包括一個(gè)人的社會(huì)心理能力。這是一個(gè)人能有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力;也是使個(gè)體保持良好的心理狀態(tài),在與他人、社會(huì)和環(huán)境的相互關(guān)系中,表現(xiàn)出適應(yīng)和積極行為的能力?!?/span>

 

了解自身特點(diǎn),培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)能力

 

        孩子往往對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處不甚了解,對(duì)自己的個(gè)性和特點(diǎn)不認(rèn)識(shí),對(duì)自己能做什么、適合做什么不清楚,對(duì)將來的奮斗目標(biāo)心中無數(shù)。多數(shù)情況下是父母和老師讓他們干什么就干什么。有的孩子只是看到自己的短處,看不到自己的長(zhǎng)處,因而產(chǎn)生自卑心理;更有的孩子只是看到自己的長(zhǎng)處,而忽視了自己的短處,因而產(chǎn)生驕傲情緒,瞧不起別人。這時(shí),做家長(zhǎng)的就要讓他們明白每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足。教育他們懂得客觀評(píng)價(jià)自己,有客觀明確的生活目標(biāo),不苛求自己去做做不到的事情,這樣才能在快樂的情緒中循序漸進(jìn),健康成長(zhǎng)。

 

學(xué)會(huì)傾聽表達(dá),培養(yǎng)良好人際交往能力

 

       認(rèn)真傾聽他人談話和意見,使用恰當(dāng)?shù)恼Z言同他人交流和溝通思想,這種“聽”和“說”的技能是人際交往的重要環(huán)節(jié)。 一些兒童往往在與人交往時(shí),不注意聽他人的講話有時(shí)甚至表現(xiàn)出不耐煩和不理睬,使人感到不尊重他人,排斥他人;有些兒童表達(dá)自己的時(shí)候缺乏自然坦誠(chéng)的態(tài)度。這樣長(zhǎng)期以來會(huì)成為不受歡迎的人。

 

      父母要幫孩子在與人交往時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用言語和非言語進(jìn)行自我表達(dá),表達(dá)自己的觀點(diǎn)、愿望和需求,而且盡量避免別人的誤解和猜疑,形成良好的人際關(guān)系,結(jié)交到更多的朋友,也使他們懂得要對(duì)人采取和睦相處、友好對(duì)待、克己讓人的態(tài)度,對(duì)人際交流中出現(xiàn)的問題和矛盾,采取寬容、公平、有理有節(jié)的處理方式。學(xué)會(huì)尊重他人、相信他人,在人與人的彼此支持和鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng)。

 

讓孩子把握情緒,培養(yǎng)緩解壓力的能力

 

      孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)不足、承受能力有限等原因,對(duì)自己的情緒有時(shí)難以把握,在遇到困難和矛盾的時(shí)候可能由于不會(huì)調(diào)整和控制自己的情緒,帶來許多額外的煩惱和沖突,而且長(zhǎng)期的情緒壓抑更是精神疾病的根源。因此,要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)緩解精神壓力,尤其是對(duì)一些情緒壓抑的事,要教育他們懂得和學(xué)會(huì)宣泄和放松,這樣才能保持心理平衡和良好的心態(tài),不僅從心情上得到愉快,而且在遇到困難時(shí)有能力做出冷靜的處理。

 

理解支持他人,培養(yǎng)換位思考能力

 

      現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭,孩子容易受到父母溺愛,導(dǎo)致一些青少年兒童往往只關(guān)心自己眼前的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)他人漠不關(guān)心。在這種時(shí)候,應(yīng)培養(yǎng)他們懂得什么叫理解,什么叫愛心。在這當(dāng)中,將心比心,設(shè)身處地地站在對(duì)方的立場(chǎng)和角度思考,這時(shí)換位思考能力的培養(yǎng)就顯得十分重要。這既是交友的必須,更是培養(yǎng)健康心理素質(zhì)的要求。幫助和支持他人是一種付出,但自己卻在這種付出中獲得了“快樂”。這是培養(yǎng)孩子快樂心情、健康行為極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

 

有效解決問題,培養(yǎng)應(yīng)對(duì)能力

 

      每個(gè)孩子都生活在社會(huì)中,難免產(chǎn)生矛盾,即使是在非常和睦的家庭,也會(huì)遇到一些矛盾和問題。怎樣有效地解決這種矛盾和問題,需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的技巧和方法。

      對(duì)孩子來說,他們往往缺乏應(yīng)對(duì)的技巧和方法,不知道從什么地方著手解決。這樣就容易產(chǎn)生苦悶、難過、恐慌等心理,長(zhǎng)此以往,將使他們處于抑郁和焦慮之中。因此,應(yīng)該教育和訓(xùn)練他們解決問題的能力,培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)的技巧,幫助他們認(rèn)識(shí)問題出現(xiàn)和存在的客觀性,幫助他們尋求解決矛盾的突破口和方法步驟,與孩子多討論,多協(xié)商,多探討,多嘗試解決問題的方法,使他們學(xué)會(huì)主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境,盡快地處理好生活中遇到的矛盾和問題。在解決矛盾和問題中成長(zhǎng)。

 

避免攻擊性言行,培養(yǎng)自律能力

 

      孩子之間容易因一點(diǎn)小事產(chǎn)生摩擦和矛盾,輕者鬧意見,鬧不團(tuán)結(jié),重者會(huì)一時(shí)沖動(dòng),自覺或不自覺地出現(xiàn)攻擊性行為。如果這種行為得不到有效的矯正和制止,發(fā)展下去不僅對(duì)他人是一種嚴(yán)重的傷害,對(duì)自己更是遺患終生。

      因此,要培養(yǎng)他們嚴(yán)格的自律能力,不為自己利益受損而遷怒別人,學(xué)會(huì)用和平的方法替代攻擊性行為,多想自己的不是。這既是為人之道,也是健康心理素質(zhì)養(yǎng)成的基本要求。

 

     讓孩子從身邊的小事、苦事、難事做起,培養(yǎng)他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的意志,培養(yǎng)他們經(jīng)歷挫折、忍受磨難的毅力,是我們家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù) 。俗話說:“父母有愛心,孩子才有孝心。”這是天底下的至理。如果用我們的愛給孩子營(yíng)造一個(gè)理想的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,那么我們的孩子就會(huì)成為有用之才。

 
標(biāo)簽:兒童注意力不集中,家庭教育,成長(zhǎng)的重要性!
 
相關(guān)閱讀:
【注意力訓(xùn)練】: 兒童注意力不集中
【記憶力訓(xùn)練】: 兒童記憶力訓(xùn)練
【語言能力訓(xùn)練】: 兒童語言能力訓(xùn)練
【情緒管理訓(xùn)練】: 兒童情緒管理訓(xùn)練
【情商教育訓(xùn)練】: 兒童情商訓(xùn)練