人不管做什么事,都要有目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo),誘惑著人,引導(dǎo)著人,使人步入更高的境界。同樣,家長(zhǎng)必須使孩子清醒地意識(shí)到,自己的學(xué)習(xí)總是有一定的目標(biāo)的,這是成功地改進(jìn)記憶效能的一個(gè)前提和基礎(chǔ)。

 
比如，棋手下完一盤棋，往往能復(fù)盤，就是兩個(gè)人把下過(guò)的棋，重新擺一遍。
即使100多步，也不會(huì)擺錯(cuò)。
看起來(lái)挺嚇人。因?yàn)槠迨衷谙缕暹^(guò)程中，誰(shuí)會(huì)想要記住這個(gè)問(wèn)題呢。
但，這其實(shí)我覺(jué)得是練習(xí)出來(lái)的。
有幸我兒子學(xué)圍棋，
老師要求復(fù)盤，剛開(kāi)始，也就能復(fù)盤的少。
但我覺(jué)得，要是長(zhǎng)期堅(jiān)持復(fù)盤，那就能達(dá)到越復(fù)盤越能復(fù)盤的步驟多的程度。
相同的道理，在于復(fù)述大紅狗和Little Bear,我雖不要求他背誦，但鼓勵(lì)他復(fù)述，
一次復(fù)述的少，第二次就能復(fù)述的多，多次以后竟然就能復(fù)述整集。
這就是一點(diǎn)一點(diǎn)的鍛煉，鼓勵(lì)上去的。
記憶力，完全就是回憶力，而回憶力，是越回憶越厲害。
 
各種各樣的學(xué)習(xí)和記憶活動(dòng),都可以運(yùn)用這種方法,化整為零,使長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分解成若干不同的近期目標(biāo),由易而難,由淺入深,不斷地刺激學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)記憶力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小學(xué)生給自己提出一個(gè)記憶目標(biāo),充分利用有意記憶,可以使記憶效果大大提高。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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