孩子整天丟三落四、心不在焉、記憶力差，不一定是先天的。嚴(yán)重的情緒危機(jī)和壓力也會(huì)導(dǎo)致記憶力下降。孩子記憶力差怎么辦？
 
1、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。
孩子只喜歡關(guān)注自己感興趣的事物，只有在這時(shí)，他才會(huì)主動(dòng)集中注意力去學(xué)習(xí)、去記憶。
 
2、培養(yǎng)孩子的注意力。
孩子注意力的發(fā)展與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育密切相關(guān)，3歲以前，孩子很難有意識(shí)地“注意”，這時(shí)，家長(zhǎng)不必操之過(guò)急，讓孩子盡可能多地接觸各種門類的有益信息就可以了，孩子會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。
 
3、經(jīng)常給孩子布置“記憶作業(yè)”，讓孩子有意識(shí)、有目的地記憶。
家長(zhǎng)要注意選擇難易程度適當(dāng)?shù)?ldquo;作業(yè)”，“作業(yè)”的形式也要生動(dòng)活潑。
 
4、玩玩“過(guò)家家”
如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是家長(zhǎng)關(guān)心的話題。就說(shuō)飯前洗手這一條，可能你已經(jīng)說(shuō)了無(wú)數(shù)次，可孩子總是記不住。
 
不如一起玩“過(guò)家家”游戲吧。一家三口輪流扮演媽媽、爸爸和孩子的角色。“媽媽”在家做好了飯菜，“孩子”從幼兒園回到家，“媽媽”說(shuō)，“寶寶，把小手洗干凈，來(lái)吃飯了”。爸爸說(shuō)：“我也要和寶寶一起洗手”。
 
這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，孩子卻會(huì)玩不厭，不知不覺地，他就記了“飯前一定要洗手”。
 
5、拼拼圖、講故事
孩子都喜歡聽大人說(shuō)故事，常常讓爸爸媽媽把一個(gè)故事翻來(lái)覆去“炒冷飯”，可讓他自己說(shuō)，卻又卡殼了。這是因?yàn)?，孩子?duì)故事的理解有限，他只記住了其中的一部分內(nèi)容。
 
爸爸媽媽們可以把故事的主要情節(jié)畫在卡片上，邊講述，邊給孩子看圖片。故事講完后，把圖片打亂，讓孩子按照故事發(fā)生的順序重新排列圖片，再根據(jù)圖片的提示把故事復(fù)述出來(lái)。試試看，你的孩子是不是能更快地記住故事？
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
相關(guān)閱讀：
【注意力訓(xùn)練】: 兒童注意力訓(xùn)練
【記憶力訓(xùn)練】: 兒童記憶力訓(xùn)練
【語(yǔ)言能力訓(xùn)練】: 兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練
【情緒管理訓(xùn)練】: 兒童情緒管理訓(xùn)練
【情商教育訓(xùn)練】: 兒童情商訓(xùn)練