讓孩子寫一個2字，并把2的尾巴拉長一點，然后在上方添加一筆，一個正在浮水的鴨子就躍然紙上了。又如用數(shù)字畫人頭像等。用這種游戲法畫畫十分有趣，容易引起孩子的注意，從而激發(fā)孩子學畫的積極性。
2．故事游戲法
幼兒最喜歡聽故事，像“小蝌蚪找媽媽”、“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”、“小鴨學游泳”等，故事中的動物形象都是孩子入畫的內(nèi)容。如教孩子畫小兔，家長可給孩子講“小兔的故事”：“從前兔媽媽有3個孩子，一個叫長耳朵，一個叫紅眼睛，另一個叫短尾巴„„”。小兔的基本特征通過這3個小兔的名字就概括出來了。家長邊講故事邊教孩子畫，這樣孩子既聽到了故事，又學會了畫小兔，還可以從中受到教育。還有，孩子自己畫完一張畫，讓孩子自己對畫講一個故事。
3．猜跡游戲法
就是先不說出所要畫的內(nèi)容，而是先在紙上畫出所要畫東西的基本形狀，不畫細節(jié)，猜畫蘋果，你卻畫上兩只眼睛，孩子猜畫人，你又畫上動物的鼻子和嘴加上幾根胡子，孩子又猜畫的是只貓，你卻又畫上兩個長耳朵，最后是小白兔。這種神秘讓孩子猜畫的是什么。如畫小兔的頭，先畫出一個圓，讓孩子猜，孩子猜畫蘋果，你卻畫上兩只眼睛，孩子猜畫人，你又畫上動物的鼻子和嘴加上幾根胡子，孩子又猜畫的是只貓，你卻又畫上兩個長耳朵，最后是小白兔。這種神秘感，可使孩子產(chǎn)生好奇，孩子的情緒就高起來。這種游戲可以由大人畫孩子猜，也可以孩子畫大人猜。
想象創(chuàng)造力——擁有較好的創(chuàng)新思維、邏輯推理、發(fā)散思維、逆向思維等能力；東方司樂國際教育通過音樂培養(yǎng)孩子關鍵期能力的研究”取得重大科研成果，中國18個省市151000名學員跟蹤顯示，通過音樂智能訓練的孩子：注意力提高259%；語言能力提高272%；記憶力提高796%；想象創(chuàng)造力提高227%。


標簽：兒童注意力不集中,注意力不集中,培養(yǎng)兒童的想象力的小方法小游戲
 
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