兒童想象力不足。那么，我們孩子的想象力到哪里去了呢？事實(shí)上，想象力是每個(gè)人都有的一種認(rèn)知能力，并非偉人、奇人或者外國(guó)孩子所特有，但為什么我們孩子的想象力就是不足呢？ 應(yīng)試教育是罪魁禍?zhǔn)?。循?guī)蹈矩，唯“標(biāo)準(zhǔn)答案”是從，極大影響了孩子探索未來(lái)的興趣，使他們變成沒有個(gè)性、缺乏想象力和創(chuàng)造力的考試機(jī)器。而傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響也不容低估，鼓勵(lì)順從、聽話，不鼓勵(lì)獨(dú)立見解；鼓勵(lì)中庸、隨大流，不鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、冒尖；鼓勵(lì)穩(wěn)妥、可靠，不鼓勵(lì)異想天開……這些也都嚴(yán)重束縛了兒童想象力的形成。
想象力聽起來(lái)視乎虛無(wú)縹緲，但想象力是確實(shí)存在，并且不同學(xué)生之間差異度很大。想象力不會(huì)是空中樓閣，而是建立在一定的知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐基礎(chǔ)之上的。