什么是想象力？首先我們要知道，想象是人在認(rèn)識(shí)客觀世界的過程中，對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造，在頭腦中形成和創(chuàng)造新形象的過程，想象力正是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地形成新事物形象的能力。

    想象，按其創(chuàng)造性程度的不同，可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖樣模型、符號(hào)的示意，在頭腦中復(fù)現(xiàn)出相應(yīng)事物的新形象的過程。

    想象是人類實(shí)踐活動(dòng)的必要條件，是人們思維是否具有創(chuàng)造性的關(guān)鍵。人的各種實(shí)踐活動(dòng)都離不開想象，科學(xué)家的假說，工程師的設(shè)計(jì)，作家的人物塑造，畫家的繪畫創(chuàng)作，雕塑家的藝術(shù)造型，工人的技術(shù)革新，農(nóng)民對(duì)新品種的培育……總之，凡是人類所有的創(chuàng)造性勞動(dòng)，都需要借助想象活動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為:想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。”

    想象在孩子們的學(xué)習(xí)中同樣起著重要的作用。首先，想象是深刻理解知識(shí)所必需的心理品質(zhì)，想象力的高低直接影響學(xué)習(xí)的效率。如學(xué)習(xí)文學(xué)作品，要想象作品中所描繪的情景和人物特征，才能受到作品的感染而真正理解作品的含義，也就是說，要再現(xiàn)作品中的情景，才能很好理解作品。如要寫成一篇內(nèi)容具體、立意新穎、情節(jié)生動(dòng)的文章，也要有賴于展開豐富的想象。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅需要一定的邏輯思維能力，而且要有豐富、精確而又靈活的空間、時(shí)間和事物數(shù)量關(guān)系的想象力，否則是難以理解抽象的數(shù)學(xué)概念的。學(xué)習(xí)物理化學(xué)時(shí)，頭腦中所呈現(xiàn)的關(guān)于原子結(jié)構(gòu)、電的傳播速度以及一滴水中16億個(gè)水分子運(yùn)動(dòng)的情景，不正是想象嗎?

    總之，想象是學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和接受教育不可缺少的基本品質(zhì)，作為家長(zhǎng)同樣要掌握想象的規(guī)律及培養(yǎng)的方法，以便使自己的孩子具有豐富的想象力。

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