想象，在心理學(xué)中分為無(wú)意想象和有意想象兩種。在學(xué)齡前期，孩子的想象力是從無(wú)意識(shí)想象到有意識(shí)想象發(fā)展的。比如，我們常常看到3周歲的孩子能重復(fù)自己在生活中的某些經(jīng)驗(yàn)、情節(jié)，如提著小桶去接水，拿著小鏟子去鏟沙子等（無(wú)意想象）。4~5周歲的孩子，在紙上畫小鳥、小樹、小房子等，雖然畫得不怎么像，但是，從畫面上可反映出他們有意識(shí)的想象。有時(shí)他們能進(jìn)行由他自己構(gòu)想的游戲活動(dòng)，其中某些情節(jié)顯示著豐富的想象力，如把沙子堆起來(lái)，聲稱這是大山；挖1個(gè)很深的洞，說(shuō)這是山洞。

根據(jù)學(xué)齡前期孩子想象力的特征培養(yǎng)他們豐富的想象力：想象力，是人類進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的重要條件。這個(gè)時(shí)期孩子想象力的特征是想象力開始及萌發(fā)于游戲活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)由易到難的游戲活動(dòng)，即可促使他們想象力的發(fā)展。培養(yǎng)方法是家長(zhǎng)或老師有計(jì)劃地組織孩子由易到難的游戲活動(dòng)。如開始只是簡(jiǎn)單模仿的給布娃娃喂奶等，逐漸啟發(fā)他們將幾條小板凳連成1串玩開火車的游戲。由成人找出游戲主題：做醫(yī)生、玩打仗等等。還可以通過(guò)監(jiān)制或繪畫的游戲活動(dòng)，讓他們想象著猜一下剪紙、繪畫的圖形是什么，能做什么用等。

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