孩子的學(xué)習(xí)成績與家庭環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。父母是怎樣的人，父母做了什么，父母在陪伴孩子的過程中使用了什么樣的態(tài)度和技巧，都會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。

 
父母如何有效促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績的方法呢？
1、從孩子自身來說，促使孩子對感興趣的事物持久感興趣
 培養(yǎng)孩子的興趣，首先要培養(yǎng)孩子的好奇心。好奇心是興趣之根本，每個(gè)興趣的產(chǎn)生都是由于孩子對某一事物產(chǎn)生了好奇之心，才促使孩子去實(shí)踐、去探索。愛迪生如果不是對蘋果落地產(chǎn)生了好奇心，就不會(huì)產(chǎn)生偉大的萬有引力。孩子在生活中會(huì)有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角能自由伸縮，有些樹的樹干上會(huì)長“瘤子”等。無論這些發(fā)現(xiàn)是否有價(jià)值，對孩子來說都象哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，充滿了好奇、快感。這時(shí)，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)對孩子的好奇心予以保護(hù)，并熱情的鼓勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)。這樣孩子的好奇心得到了培養(yǎng)，興趣也隨之自然而生。如孩子學(xué)會(huì)了一首歌，回答了一個(gè)精彩的問題，這時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一次撫摩，每一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，都會(huì)使孩子產(chǎn)生快感，從而轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動(dòng)上，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
這些都充分的說明父母和老師都要學(xué)會(huì)從孩子興趣出發(fā)，教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓興趣成為尤為積極學(xué)習(xí)，勇于探索的法寶，讓興趣成為孩子學(xué)習(xí)的永恒動(dòng)力。
 
2、用自己的情緒感染孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
這主要是針對孩子園里而言，因?yàn)楹⒆幽挲g小，他們的情緒不穩(wěn)定且易受感染。教師在教育過程中的情緒如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。因此，我在教學(xué)中注意用愉快、歡樂的情緒，生動(dòng)形象的語言，和對所教內(nèi)容的喜愛之情來感染、影響孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：教孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)《蔬菜一家子》時(shí)，教師要用充滿感情的語氣朗讀，把孩子引入到詩的意境中去。營造一個(gè)說話的寬松氛圍，讓孩子描述蔬菜的各種形狀特征。使孩子形成對蔬菜的正確認(rèn)識，加深對蔬菜的了解，激發(fā)孩子愛蔬菜的興趣。從而取得良好有效地教育效果。
 
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，不要脫離孩子實(shí)際
 由于孩子年齡尚小，知識經(jīng)驗(yàn)少，知識面窄，因此，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣時(shí)，首先要考慮的就是孩子的年齡特點(diǎn)。孩子由于生理和心理的發(fā)育不夠成熟，理解事物的能力較差。因此，在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一定要選孩子知識范圍以內(nèi)，能夠理解和接受的東西。正如孩子園教育活動(dòng)
 
內(nèi)容應(yīng)遵循“貼近孩子的生活來選擇孩子感興趣的事物和問題。”比如，你給孩子講故事，講“小貓的故事”、“小狗的故事”、“大灰狼的故事”。他們就非常感興趣，非常愛聽，并能從故事中學(xué)到知識，懂的一些淺顯的道理，還會(huì)是不是地提出一些簡單的問題要教師回答。如果你給他們講些成人的故事。他們就會(huì)因聽不懂而不感興趣。由于不同年齡段地孩子思維方式不同，因此應(yīng)采取不同的教育方式。2之3歲孩子的思維比較簡單，喜歡聽重復(fù)的故事，有些故事你一遍一遍的講，孩子也愿意一遍一遍的聽，甚至還會(huì)提出讓你重復(fù)講以前的故事。而5—6歲孩子的思維較2—3歲孩子的思維要復(fù)雜的多，他們的思維方式由形象思維向邏輯思維和抽象思維發(fā)展，不太愛聽重復(fù)的而喜歡聽那些沒有聽過的，情節(jié)較為復(fù)雜的故事。如果你一味地講重復(fù)而簡單的故事，他們會(huì)非常不耐煩，并且不感興趣。所以，在選材方面，教師要考慮的更加固全，從孩子感興趣的角度出發(fā)。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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