[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?

文章來源:本站         發(fā)布時(shí)間:2013-09-12 16:00:00

     
學(xué)習(xí)習(xí)慣,是指在長時(shí)期的學(xué)習(xí)過程中,逐漸養(yǎng)成的不易改變的行為傾向,是極為穩(wěn)定的思維和行為的動(dòng)力定型。從腦科學(xué)的角度來看,是因?yàn)樾纬梢环N穩(wěn)定的記憶之后產(chǎn)生的“自動(dòng)化”行為。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該立足長遠(yuǎn),但也要抓住最佳的時(shí)期來將根基夯實(shí)。低年級(jí)的小學(xué)生可塑性很大,抓住這個(gè)時(shí)機(jī),可達(dá)事半功倍的效果。因此,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要從小抓起。“從小抓起”就是“固本培元,打好基礎(chǔ)”,就是在練“童子功”,就是培養(yǎng)未來公民的素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底有哪些?養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具體要怎么做?

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一:預(yù)習(xí)

每天晚上,孩子自己去尋找第二天上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把教科書看一遍,自己尋找到重點(diǎn)難點(diǎn),做好記錄。每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準(zhǔn)備。把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料準(zhǔn)備好,以免到時(shí)手忙腳亂,丟三落四。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二:主動(dòng)學(xué)習(xí)

別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三:及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四:各學(xué)科全面發(fā)展,不偏科

現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才,所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展,不能偏科。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科,可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己的實(shí)際情況,確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo),然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣五:認(rèn)真聽課

上課時(shí),老師不僅用語言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣六:上課主動(dòng)回答問題

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題,積極回答問題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)?;卮饐栴}要主動(dòng),起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七:多思、善問、大膽質(zhì)疑

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個(gè)為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問,這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過程中,注意發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,有所創(chuàng)造,敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法,在尊重科學(xué)的前提下,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣八:上課記筆記

在專心聽講的同時(shí),要?jiǎng)庸P做簡單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明:上課光聽不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣九:課后復(fù)習(xí)

課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問,補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十:及時(shí)完成作業(yè)

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對(duì)作業(yè)中存在的問題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過來。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一:階段復(fù)習(xí)

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化,牢固掌握知識(shí),形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

■養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十二:自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力

創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn),是創(chuàng)新能力的內(nèi)核,是實(shí)現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。

中學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)注意運(yùn)用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力:

(1)界定自己所面臨的問題。

(2)搜集相關(guān)問題的所有信息。

(3)打破原有模式,從八個(gè)方面嘗試各種新的組合。包括改變方向,改變角度,改變起點(diǎn),改變順序,改變數(shù)量,改變范圍,改變條件,改變環(huán)境等等。

(4)調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與。

(5)讓大腦放松,讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域,以引發(fā)靈感。

(6)檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。

可能你會(huì)喜歡:

[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 學(xué)習(xí)能力如何提高

[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣