[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 培養(yǎng)以及提高孩子學(xué)習(xí)能力

文章來源:本站         發(fā)布時間:2014-01-14 16:00:00

     提高孩子的學(xué)習(xí)能力,使孩子從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,有利于解放教師和家長,使孩子的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,讓孩子有較多的時間自由支配,還能使孩子童年的學(xué)習(xí)生活增添更多的歡樂色彩。從而把家長和教師的要求變成孩子的自我學(xué)習(xí)。


       一、提高學(xué)習(xí)能力,.首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性

       有的孩子上課時精力不集中,思考和寫、算的速度跟不上,學(xué)習(xí)感到吃力,到至不肯做作業(yè)、完不成作業(yè),至使教師和家長感到頭痛。其實(shí)這并不全是智力因素的影響,大多是學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)能力差,沒有學(xué)習(xí)自覺性的緣故。

       對于這樣的學(xué)生,首先,家長和教師都必須有心去引導(dǎo)孩子整理那些不懂、不會、不熟練的知識,并督促孩子去糾正、改錯,這樣多讀、多練,隨著時間的推移,孩子的學(xué)習(xí)能力就可以一點(diǎn)一滴地積累起來。學(xué)習(xí)能力提高了,不是太難的作業(yè)也就可以主動完成了。這就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的自信心,從中感受到成功的快樂和喜悅。其次,家長和教師都應(yīng)該隨時給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,如,在教室里,老師應(yīng)該給學(xué)生講解一些名人學(xué)習(xí)故事,各種新鮮有趣的知識。然后問提問他們,讓他們知道怎樣來看待這件事,懂得教師講這個故事的意義,做教師的一定要仔細(xì)傾聽他們的意見和看法。同時在課堂上開展有意義的、豐富多彩的教學(xué)活動。如:演講、辯論、編演課本劇等等。
并鼓勵孩子參與到活動中來,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次,做家長的還應(yīng)該和孩子一道讀書,作孩子的榜樣,把自己的家變成一個學(xué)習(xí)場所,向孩子表現(xiàn)出你對學(xué)習(xí)的熱愛來感化孩子,經(jīng)常談?wù)摿钏麄兏信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識,還可以用你的工作成績來和孩子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行對比,告訴你和孩子今后的努力方向。讓孩子覺得自己的父母那么熱愛學(xué)習(xí)和工作,讓孩子有學(xué)習(xí)的榜樣,和你一起并肩讀書。這樣,不但改正了自己的很多壞習(xí)慣,也培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高了孩子的學(xué)習(xí)能力,同時也解放了自己。因?yàn)楦改甘呛⒆幼钚湃?、最崇拜、最尊敬的人,也是孩子最好的模仿對象,之所以,家長在孩子面前一定要身先士卒。當(dāng)孩子養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高了學(xué)習(xí)能力之后,你就自然而然地從中解脫出來,也不再為孩子的學(xué)習(xí)感到頭痛的操心。這此,做父母的還必須經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識并幫助他們進(jìn)行鞏固。同時,在家里存放一些孩子們感興趣的好書,讓孩子做完作業(yè)時有意無意地去讀書,讓他們在書中尋找自己的快樂。

       二、相信孩子的能力,給予孩子肯定的目光。

       家長和隨時都要給孩子提出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)要求,要相信孩子的能力,無論他們用什么樣的途徑去完成任務(wù),不要總用懷疑的眼光看孩子。當(dāng)孩子為了完成任務(wù)對教師和家長提出一些要求,做教師和家長的是否應(yīng)當(dāng)尊重他們的意見呢?如果是合理要求,我認(rèn)為就應(yīng)當(dāng)盡力去滿足孩子的欲望,特別是精神是的要求。因?yàn)橹挥羞@樣,孩子才能獲得充分的肯定,使他知道在今后如何去努力完成任務(wù),但不論是教師和家長都不能用金錢來鼓勵或激烈孩子,不要讓他們成為金錢的奴隸,在他們稚嫩的心靈深處刻下金錢至上的思想烙印。讓孩子明白,學(xué)習(xí)決不能用金錢交換,它既是自己的權(quán)利,也是自己的責(zé)任,我們一定要有信心,有責(zé)任把它學(xué)好,做好。

       給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)空間,讓他們獨(dú)立思考,不要給孩子造成外屋麻將機(jī)響,里屋書聲朗朗的這一不和諧因素。家長更不能把孩子關(guān)在家中學(xué)習(xí),自己外出麻將列席的封閉式學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)檫@些都會影響孩子的思考和精力,使孩子不能安心和靜心學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)時,盡量少問或不問餓不餓、吃不吃水果、有沒有困難、要不要幫助之類的問題。如果孩子用高效率認(rèn)真完成了任務(wù),讓他們放松一下。教會孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)、痛痛快快地玩,這也是一種生活教育。

       三、要有理想的效果,必須抓住契機(jī)。

       有些孩子人很機(jī)靈,但學(xué)習(xí)上不是懶懶散散,就是粗枝大葉,毛里毛糙,隨隨便便,成績自然上不去。也許老師和家長苦口婆心地教育:“聽課不要隨隨便便,作業(yè)不要毛毛糙糙,考試必須認(rèn)認(rèn)真真……”這些話說千遍,他們還是老樣子。

       對于這一現(xiàn)象,做老師和家長的不要急于求成,要在他們有困難、做作業(yè)、考試或生活中出現(xiàn)差錯時,老師和家長再來說這話,從此之后,他們就會牢記你的話,改過自新,奮勇前進(jìn)。因?yàn)樾『⒂袝r和大人一樣,只有遭受了挫折,才會明白一些道理。

       四、要有規(guī)矩,玉不琢不成器。

       部分孩子單從學(xué)習(xí)成績看,并不錯,但從學(xué)習(xí)品質(zhì)上看,缺乏主動性、獨(dú)立性、堅持性、挑戰(zhàn)性。這樣的孩子需要激發(fā)學(xué)習(xí)潛力,及早發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上感興趣點(diǎn),從點(diǎn)入手,擴(kuò)大到面。讓孩子會越學(xué)興趣越濃,興趣越濃就越有勁頭,也就赿有學(xué)習(xí)自覺性,越有學(xué)習(xí)能力。

       常常有家長抱怨說工作忙,顧不上孩子的學(xué)習(xí)和教育。事實(shí)上他們的孩子,是放任自流的。即使孩子的資質(zhì)不差,但俗話說得好“樹要修剪,玉需雕琢”, 孩子畢竟是孩子, 如果不及早幫助孩子養(yǎng)成合理安排時間、自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)、樂觀向上,提高孩子的學(xué)習(xí)能力,影響的不僅僅就只是學(xué)習(xí)成績這么簡單了。

       對于學(xué)習(xí),要和孩子定立規(guī)矩:課堂上的任務(wù),課堂上完成;學(xué)校里的任務(wù),學(xué)校里完成;今天的學(xué)習(xí)任務(wù),今天完成;回家后,要先復(fù)習(xí)、再寫作業(yè)、后預(yù)習(xí);做不到的,家長可一同陪著自罰。隔天檢查聽課筆記和作業(yè)本,經(jīng)常和老師保持聯(lián)系。不要對孩子過于溺愛,讓孩子推遲完成任務(wù),甚至幫孩子完成任務(wù),你的這一舉動,會給孩子放任、拖沓、甚至消極的暗示,會削弱孩子上進(jìn)的動力和自信,強(qiáng)化孩子的問題弱點(diǎn)。

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