有的孩子做功課很自覺，不到半個小時就全部完成了，結果老師批卷下。全部都是紅色的 “X”。有的孩子一回來就想著去玩，去看電視。即便是拖到了晚飯后，也要拖拖拉拉到10點才寫作業(yè)，寫作業(yè)的同時也是愛去喝水上廁所，固定坐不到半個小時。一直熬到12點多才完成作業(yè)，快趕上即將高考的孩子了。小學生的作業(yè)究竟要做到幾點鐘？我們知道：

小學生做功課的時間，就算是短時間，要他持續(xù)維持緊張狀態(tài)，在一定時間內達成某種成果，依然是相當困難的。
　　如果安排孩子讀書的時間，尤其是孩子該“讀到幾點鐘”，就更重要了。因為終了時間是要孩子持續(xù)努力的一個目標地點啊！
　　比如說你可以把孩子做功課的終了時間，定在“6點為止”或到“8點半為止”。但這種好似告一段落的時間，對一個自律性不如大人的孩子來說，只是一個“6點左右”、“8點半左右”的“大約時間”，因此，難免就會馬馬虎虎，無法專心到底。
　　如果把做功課的時間，定為“到六點三十五分”或“到七點四十分”這種“中間時間”，那么對終了時間的意識便會鮮明起來，不但“有效時間”提高，同時作業(yè)也不至于做得馬馬虎虎，父母也可以期待他們在那時間之內，充分維持緊張狀態(tài)。
　　小學生做功課的時間，家長是可以控制的，家長可以用這種方法，嚴格的控制孩子做作業(yè)的時間，不要養(yǎng)成孩子愛拖拉的毛病。除了作業(yè)時間，還要要求孩子寫完作業(yè)之后的檢查工作。孩子如果在規(guī)定的時間段沒有完成作業(yè)。那么就不要讓孩子再去寫作業(yè)了。孩子第二天會受到老師的批評，那么他下次一定會記得按時完成作業(yè)。

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