【學(xué)習(xí)能力】低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

文章來源:本站         發(fā)布時(shí)間:2018-11-02 02:13:57

       良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣較之知識和能力對學(xué)生的發(fā)展更重要,可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而大大提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生可塑性大,各種習(xí)慣容易養(yǎng)成,也易于改 變。本課題力求以科學(xué)理論為指導(dǎo)、在實(shí)踐中探索符合兒童身心特點(diǎn)的,培養(yǎng)兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和方法,通過研究和實(shí)踐,使學(xué)生能夠從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。


 
      小部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)為能獨(dú)立思考、獨(dú)立作業(yè),勤學(xué)好問。而大部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要表現(xiàn)為遇到學(xué)習(xí)上的困難,不愿思考,不懂裝懂;課堂中不專心聽講,眼睛東張西望;做作業(yè)粗心大意,老做錯(cuò)題;課堂上開小差,說小話;沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;課堂上做小動(dòng)作,看課外書;不積極思考問題,抄襲別人的作業(yè)等。

      培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,第一,注重激勵(lì)與表揚(yáng)。在教學(xué)過程中,始終以欣賞、激勵(lì)的目光對待學(xué)生,讓孩子感到自豪,內(nèi)心充滿幸福感。第二,加強(qiáng)行為訓(xùn)練。訓(xùn)練過 程中,突出抓好兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化,即認(rèn)識向行為的轉(zhuǎn)化;從行為向習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。正確認(rèn)識——嚴(yán)格訓(xùn)練——形成正確行為——強(qiáng)化訓(xùn)練——形成良好習(xí)慣。
 
標(biāo)簽:兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦

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