有些家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子知識(shí)的掌握，而忽視了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期訓(xùn)練養(yǎng)成的不易改變的學(xué)習(xí)方面的定型性行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法相結(jié)合而形成的一種穩(wěn)定的動(dòng)力定型。它與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)，又與學(xué)習(xí)方法緊密相連?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的經(jīng)?；膶W(xué)習(xí)方式。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多方面的。諸如寫(xiě)字的習(xí)慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，不懂就問(wèn)勤于思考的習(xí)慣，認(rèn)真仔細(xì)檢查作業(yè)的習(xí)慣等等。還有些在成人看來(lái)是小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻很重要的習(xí)慣，如愛(ài)惜書(shū)籍和紙、筆等學(xué)習(xí)用品；做完作業(yè)把書(shū)籍文具整理好；根據(jù)第二天課程安排，自己準(zhǔn)備好書(shū)籍文具等等，家長(zhǎng)都要注意對(duì)孩子指導(dǎo)培養(yǎng)。