家長(zhǎng)們總是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)比成績(jī)更重要的，是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)習(xí)事半功倍，而壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則會(huì)讓孩子陷入學(xué)習(xí)的瓶頸。那么，培養(yǎng)孩子習(xí)慣該怎么做呢？ 作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能 力的重要手段。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成，學(xué)生從不情愿，到接受，到熟悉是一個(gè)心理成熟的慢慢的過(guò)程。在這個(gè)階段，每一個(gè)角色都應(yīng)該如何協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

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