孩子的差距是從學習能力拉開的，學習能力到底該如何培養(yǎng)？

 

東方司樂兒童學習能力培訓中心，致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓練、兒童語言訓練、兒童記憶力訓練、兒童思維能力訓練、兒童合作能力訓練等六種能力訓練,提高3-13歲孩子各項學習能力,東方司樂兒童學習能力培訓機構。

 

 

你常常因為陪娃寫作業(yè)而抓狂？你老擔憂孩子的學習能力不夠？你經(jīng)常被老師要求管束好孩子？你總擔心孩子的學習后勁不足？

每次輔導孩子寫作業(yè)的時候，家里簡直是雞飛狗跳的大型老母親吐血現(xiàn)場：

※ 孩子寫個作業(yè) 磨磨蹭蹭，一會要喝水，一會要上廁所，明明就只是簡單的抄寫作業(yè)，硬是給你拖了到凌晨都寫不完；

※ 錯題講解的時候，無論耐著性子講了多少遍， 孩子總是一臉茫然，完全沒有辦法理解，下次遇到同類題目還是會毫不意外地出錯。

為什么別人家同齡的孩子，輕輕松松就能寫得一手好字？學習能力強，一聽就會，課本知識還能舉一反三，形成自己獨特的見解？

他們之間的能力差距，難道僅僅是因為遺傳基因嗎？

答案當然是否定的。

孩子從小學習能力的差距， 經(jīng)過一年、兩年......多年后的日積月累， 他們之間的成就差距呈加速度式增長。

 

 

 

什么是學習能力

 

 

孩子的學習能力，最基本的是 指 聽、說、讀、寫、算、思維能力，以及它們綜合運用的能力。

 

當孩子聽能力不足時，會導致聽課聽不全、不理解；當孩子視能力不足時，會導致閱讀跳字漏行、不理解；

當孩子大肌肉、小肌肉群力量不足時，會導致孩子寫字吃力，記筆記跟不上老師的速度。

這些基礎的能力， 影響著孩子們的學習效率。

這些基礎能力得到了改善，會慢慢帶動孩子良好的注意力、觀察力、記憶力、邏輯思維、推理能力和語言、文字運用能力。

 

 

 

學習能力對孩子有什么影響

 

 

學習能力對我們的影響是終身的， 它是我們每個人的核心競爭力。一個人能走多遠，往往取決于孩子的學習能力有多強，能否保持終身學習。

 

1.學業(yè)晉升上，擁有更好的學習資源

 

當孩子從小學習能力強 在一次一次的學業(yè)晉升中，Ta將有更多的選擇權。

選擇自己更興趣的方向、擁有更好的學習資源，這些是孩子走向更高層面的地基。

2.事業(yè)上，擁有更高的成就與地位

學習成績好的人， 工作能力不一定強。

但學習能力強的人，工作能力通常也都會很強。

這也是為什么很多大企業(yè)喜歡招收985、211的高校，研究生、博士生優(yōu)先的原因。

因為這些高校高學歷的人， 首先在學習能力上比常人高，那么Ta的工作效率也不會低，很多社會地位較高的成功人士，學歷一般不會太低。

3.生活上，幸福指數(shù)更高

一個人的學習能力強，在生活方面 也表現(xiàn)為解決問題的能力強。

當一個人能夠解決生活中遇到的大大小小難事，Ta的幸福指數(shù)一般不會低，比常人要高出許多。

從小培養(yǎng)孩子的學習能力讓孩子的學習成績遙遙領先。

學習能力的發(fā)展是一個長期積累的過程。孩子在日常學習與生活中會不斷地探索，逐漸形成了這種能力。學習能力不是教出來的，而是鍛煉和積累出來的。

那我們該怎么培養(yǎng)孩子的學習能力呢？

 

培養(yǎng)閱讀興趣

 

閱讀習慣的養(yǎng)成，是孩子6歲前最重要的學習任務之一。有的孩子上小學后，數(shù)學成績不好，究其原因，卻是因為讀不懂題。閱讀能力不僅關系其它學科，更能讓孩子成長為一個有遠見、會思考，內(nèi)心豐盈的人。

 

家長應該根據(jù)孩子的興趣及年齡為孩子選擇合適的繪本，每天約定一個固定的親子閱讀時間，共享閱讀樂趣，并通過故事中的具體形象，為孩子織就一張美麗的網(wǎng)，讓他們在漫長人生旅途中保持著純真、樂觀的心態(tài)。

 

通過音樂提高孩子學習能力

 

語言和音樂是由左右腦分別管轄的，但人體的大腦復雜而神奇，左右腦的神經(jīng)系統(tǒng)的某一處相會的，最后由大腦統(tǒng)一處理的，這就讓音樂與學習聯(lián)系到了一起，正是因此,音樂有助于提高孩子學習能力。

音樂游戲?qū)Ω鞣N信息如音高、節(jié)拍、速度等進行快速反應并在同一時間內(nèi)進行實施，能幫助孩子提高注意力和學習效率的有效方式。

 

音樂表演活動中大腦、肌肉、神經(jīng)的協(xié)調(diào)運動，同時需要巧妙的、優(yōu)秀的記憶力，通過音樂對大腦的有效刺激，學習的過程正是不斷提高記憶的過程。身體部位的準確協(xié)調(diào)動作，要求對細節(jié)運動的特殊控制能力和對空間的想象能力，有效提高孩子數(shù)學、幾何等邏輯思維能力。

 

通過理解一個音樂作品需要找出動機、劃分句子與段落，領會作曲家的創(chuàng)作意圖并最終解析整首作品，提高閱讀與寫作水平。

音樂提高學習能力不是學科填鴨式教育，解決的是孩子學習根本。

 

‍多讓孩子動手“試試看”

 

家長千萬別小看孩子黏乎乎的手工作品或者“四不像”的涂鴉，這些剪剪貼貼、涂涂畫畫不僅是孩子創(chuàng)造力的最佳展現(xiàn)方式，更是對他們小手肌肉功能的必要鍛煉。

 

這種訓練能很好地鍛煉孩子的肌肉和筋骨，促進手部精細動作的發(fā)展，給孩子上學后“寫字”這項任務提供一定基礎。同時，手部精細動作的強化還能促進大腦的發(fā)展，培養(yǎng)孩子細心、觀察力和分辨相似事物的能力。

 

激發(fā)孩子的探究欲

 

每個孩子都有一顆探索世界的好奇心，這種寶貴的探索欲是創(chuàng)造性思維的基礎，是學習和成長的不竭動力。面對孩子的“為什么”時，與其直接告訴他們答案，不如一起查閱資料，或者在實際操作中獲得知識；面對孩子的“我不會”，不要急著代替包辦，不妨鼓勵換個角度、換種方式重新思考。

 

 

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