佛山哪里有兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)?專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

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周末去圖書(shū)館看書(shū)，看到這樣一個(gè)場(chǎng)景。

一位媽媽和她四五歲的孩子坐在我旁邊看書(shū)，孩子看著入迷就趴在了地上，媽媽卻立刻上前拉起自己的女兒，一邊數(shù)落道：“地上這么涼，你小心著涼！”

一本書(shū)的時(shí)間，我就看到這位媽媽不停地去提醒她不要坐在地上。不止是這樣，她一會(huì)兒又問(wèn)孩子渴不渴，要不要上廁所，一會(huì)兒又忍不住地要跟她說(shuō)幾句話(huà)。

我知道這位媽媽是真的愛(ài)孩子、關(guān)心孩子才會(huì)這么做的，但她一定不會(huì)知道，她的愛(ài)已經(jīng)把孩子的專(zhuān)注力給毀了。

生活中，這樣破壞孩子專(zhuān)注力的家長(zhǎng)可不止她一個(gè)人！

在孩子吃飯的時(shí)候，家長(zhǎng)忍不住地嘮叨：“小心點(diǎn)，別燙著……”“別只顧著吃肉，要多吃蔬菜！”

在孩子在看書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)端來(lái)一盆水果：“來(lái)，先吃了水果再看。”

在孩子玩耍時(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們總是無(wú)意識(shí)地打斷他們，催促他們。

試問(wèn)寶寶怎么會(huì)專(zhuān)注于手頭上的事情呢？要知道寶寶的注意力不是被培養(yǎng)出來(lái)的，而是被保護(hù)出來(lái)的。

你以為你是愛(ài)孩子，其實(shí)你是在干擾孩子！

 

家長(zhǎng)破壞孩子注意力的表現(xiàn)

1、提供了太多的玩具

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，玩具多、書(shū)籍多是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。如果有你的陪伴和指導(dǎo)，那孩子一定很開(kāi)心，還能增長(zhǎng)不少知識(shí)！但是，如果你只是把玩具和書(shū)扔給孩子自己玩、自己看，孩子不知道該玩哪一個(gè)，看哪一本書(shū)，就會(huì)不斷地?fù)Q其他玩具和書(shū)籍，很容易造成孩子注意力不集中。

有目的的活動(dòng)會(huì)更容易集中孩子的專(zhuān)注力。游戲開(kāi)始時(shí)，你可以幫助寶寶選擇，不要所有的玩具都堆在地上，寶寶一會(huì)兒玩一樣，什么都玩不長(zhǎng)，這樣的游戲是沒(méi)有意義的。游戲質(zhì)量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具價(jià)值的高低，而在于寶寶在游戲中獲得了怎樣的發(fā)展。

2、玩游戲時(shí)過(guò)多干涉、強(qiáng)迫

星星在沙灘上玩沙堆游戲，他小心地用鏟子挖著，把沙子送進(jìn)小桶里，裝入桶里的沙還沒(méi)有灑在衣服上的多?？伤稽c(diǎn)不在意，不一會(huì)兒星星壘出了一個(gè)長(zhǎng)方體，一個(gè)圓柱體……媽媽從旁邊走過(guò)來(lái)大叫：“怎么把衣服都弄濕了!”爸爸也來(lái)了：“兒子，你的房子怎么沒(méi)有裝門(mén)呢?來(lái)，爸爸教你，在這里留個(gè)小門(mén)!”“我不要留小門(mén)……”星星立即沮喪起來(lái)。

爸爸媽媽總是不經(jīng)意間破壞寶寶在快樂(lè)中建立起來(lái)的專(zhuān)注力，用自以為是的行為干涉瓦解了寶寶的自尊心和成就感。

3、對(duì)待孩子缺乏耐心

動(dòng)物園猴山旁，明明高興地看著爬高躍低的小猴子。一旁的媽媽不斷催促著：“走了走了!還要看老虎、獅子呢!”小家伙不為所動(dòng)：“我要看猴子!媽媽?zhuān)镒右灿惺謱?duì)不對(duì)?”媽媽一邊敷衍著一邊又開(kāi)始催：“走啦，有什么好看的!”

很多時(shí)候不是寶寶缺乏耐心，而是大人提前喪失了觀察的耐心。就像明明媽一樣，總會(huì)從現(xiàn)實(shí)的角度去考量，如買(mǎi)了門(mén)票就要一次都看完或者天快黑了要盡快看，但是寶寶的專(zhuān)注力卻集中于自己感興趣的事上。

所以，當(dāng)寶寶專(zhuān)注于看，專(zhuān)注于觀察的時(shí)候，你不要為了趕時(shí)間而打斷他的蓬勃發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來(lái)一次，讓寶寶盡情享受專(zhuān)注的樂(lè)趣、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

比天賦更能決定孩子人生的，是孩子的專(zhuān)注力

法國(guó)的一位生物學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才，首先就是注意力。注意力就是知識(shí)的窗戶(hù)，沒(méi)有它，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)。”

眾所周知，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究很專(zhuān)業(yè)。他經(jīng)常專(zhuān)注地沉浸在數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考中。

一次，他在路上邊走邊思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。

一不留心，碰到了一棵樹(shù)，他以為自己碰到別人了，一連說(shuō)了幾聲：“對(duì)不起，對(duì)不起。”

后來(lái)抬頭一看，原來(lái)是一棵樹(shù)，陳景潤(rùn)不好意思地笑了。

正是因?yàn)殛惥皾?rùn)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)注研究，才讓他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得巨大成功，從而成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力時(shí)，該如何做

人的精力是有限的，因此，培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的專(zhuān)注能力，顯得尤為重要，那家長(zhǎng)具體應(yīng)該怎么做呢？

1、尊重孩子的內(nèi)在節(jié)奏

0-3歲的寶寶經(jīng)常會(huì)專(zhuān)注地反復(fù)做一件事，完全忽略外物，心理學(xué)上，把這樣的情況稱(chēng)之為“重復(fù)練習(xí)”。

每次完成這種體驗(yàn)后，寶寶就像完成重大任務(wù)一樣充滿(mǎn)了喜悅和滿(mǎn)足。其實(shí)，寶寶正處于注意力不能持久的年齡，通常會(huì)不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。一旦碰到吸引他的事物，就會(huì)忘我的投身其中，注意力的集中程度十分驚人。

這時(shí)，你不要去干擾他，這樣“忘我”的境界，對(duì)孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)是非常有利的。

比如：3歲的萌萌反復(fù)把杯子里的水倒進(jìn)另外幾個(gè)杯子里。他仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這些杯子高矮、粗細(xì)各不同。有的杯子水剛滿(mǎn)，有的杯子水剛好半杯，還有的杯子很小。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)即使看到萌萌把水灑了一身 ，也不要立馬制止萌萌。因?yàn)檫@時(shí)孩子在培養(yǎng)自己的專(zhuān)注力。

 

2、父母有意識(shí)的訓(xùn)練

孩子3歲以后，父母可以有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，比如：父母陪孩子讀繪本時(shí)，可以提前告訴孩子，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，媽媽給你讀一遍故事，然后你也給媽媽講一遍故事，怎么樣？

剛開(kāi)始，可以多讀幾遍給孩子，試著讓孩子講出來(lái)，哪怕孩子說(shuō)到慢，說(shuō)的支離破碎，也不要打斷孩子；然后，每次減少讀的次數(shù)，爭(zhēng)取讀一遍，孩子就能復(fù)述出來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子的探索精神

許多孩子都有較強(qiáng)的好奇心，喜歡“十萬(wàn)個(gè)為什么”，每當(dāng)見(jiàn)到一個(gè)新事物，總想更深入地去了解，往往會(huì)不自覺(jué)地摸一摸、問(wèn)一問(wèn)、拆裝等行為習(xí)慣。

許多父母對(duì)孩子的這些行為很是煩惱，經(jīng)常批評(píng)孩子甚至恐嚇孩子。其實(shí)，這些都是孩子喜歡探究和求知欲旺盛的表現(xiàn)，父母的呵斥只會(huì)挫傷孩子思維的積極性。

如果遇到這樣的情況，父母應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子的探索精神，并啟發(fā)孩子的“異想天開(kāi)”，在孩子想的過(guò)程中，注意力也能得到相對(duì)的訓(xùn)練。

 

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