小兒語言的發(fā)展是一個連續(xù)的、有規(guī)律的過程。 多字口頭造句訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的第一步，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒語言的自覺性和完整性，還能夠培養(yǎng)幼兒語言的分析能力和組織能力。這是一項可以長期堅持的訓(xùn)練。我們研究發(fā)現(xiàn)那些長期堅持訓(xùn)練的幼兒，詞匯量豐富，表達(dá)清楚，口頭作文能力很強(qiáng)，能在很短的時間里完成出色的短文，入小學(xué)后作文能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡人。
小孩子最初基本上是通過直接感知來了解周圍事物的。如果事物不在眼前、不在身旁, 孩子就不可能認(rèn)識這些事物的特點。當(dāng)孩子能理解語言之后, 成人開始用語言向他們描述周圍的事物, 這使他們的認(rèn)識空間得以擴(kuò)展, 使他們可以通過間接經(jīng)驗來認(rèn)識世界, 同時, 使他們不僅能運(yùn)用形象思維來感知世界, 而且能通過語言進(jìn)行抽象思維。