兒童的語言天賦可以說是在他對這個(gè)世界有了認(rèn)知的時(shí)候就要懂得開發(fā)，開發(fā)的方法家長們要懂得。
1、語言敏感期適當(dāng)對孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練 一旦孩子口語變得豐富，就會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)書面語言的敏感期。要適當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行閱讀訓(xùn)練，可以用識(shí)字積木、識(shí)字卡片或圖畫書等形式，幫助孩子進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。這些不僅可以增加孩子語言詞匯量，還是孩子獲取外界信息、訓(xùn)練思維、發(fā)展想象的重要手段。

 
2、語言敏感期和孩子一起發(fā)現(xiàn)漢字做游戲 教孩子識(shí)字并不僅僅局限于書本和字卡，生活中處處都有孩子識(shí)字的情景。例如我們常帶孩子去超市購物，可以利用這種真實(shí)的環(huán)境認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的名稱。回到家還可以布置卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，孩子不但把字與實(shí)物對應(yīng)了，而且也很樂于接受，認(rèn)得快記得牢。
 
3、嬰兒需要接收到發(fā)音刺激才能繼續(xù)語言發(fā)育 語言發(fā)展在1到4歲之間最為迅速，但孩子出生后第一年的經(jīng)驗(yàn)對孩子的語言能力的獲得極其重要。嬰兒語言習(xí)得的機(jī)制看來是天然設(shè)定的。因?yàn)槿澜绲膶殞氄Z言發(fā)展的時(shí)間表都是相似的。所有國家的寶寶都在4～6個(gè)月時(shí)開始咿咿呀呀，在1歲時(shí)說出第一個(gè)詞。聾兒在4～6個(gè)月時(shí)也能發(fā)出咿呀聲，但6個(gè)月以后停止發(fā)聲。顯然，嬰兒需要聽到聲音，接受發(fā)音刺激才能繼續(xù)語言的發(fā)展。
 
4、要能讀懂寶寶表達(dá)的意思 在和嬰兒對的交流中，母親常常著孩子說大段的話，詢問孩子，給孩子發(fā)布指令。這使孩子逐漸學(xué)會(huì)了參與對話的規(guī)則——一次一人，輪流說話。嬰兒在懂得聲音所代表的意義之前就開始學(xué)習(xí)模仿聲音。學(xué)會(huì)說話前，他們發(fā)出聲音獲取父母的注意，也用聲音表達(dá)情緒、要求、命令和疑惑。剛會(huì)說話時(shí)，嬰兒說出的一個(gè)字，可以代表很多意思。“媽”可以是一個(gè)問題，一個(gè)命令，一個(gè)請求或是一聲撒嬌。
 
5、寶寶的第一年語言發(fā)展 第一年的語言發(fā)展依賴于智力的發(fā)展。嬰兒必須理解物體的永久性，并知道人、物體和事件都有名稱，這些名稱可以用來與他人交流。嬰兒還需要記住每一種事物的名稱，能夠回憶起他想要說的那一種事物。
 
6、多注意親子交流 親子關(guān)系的質(zhì)量也影響嬰兒的語言發(fā)展?？奘遣皇娣男盘?hào)，也是嬰兒與父母交流的手段。如果哭喚來的是安撫和不適的消失，嬰兒就會(huì)知道交流是值得的?？蘅偸堑貌坏交貞?yīng)的嬰兒在語言和手勢的發(fā)展上會(huì)比其他孩子慢一些。
 
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