世界各國兒童研究機(jī)構(gòu)越來越明顯地看到：獨(dú)生子女在語言表達(dá)能力上比非獨(dú)生子女強(qiáng)。這是什么原因呢？要回答這個問題，首先應(yīng)弄清楚一個道理，即：語言的獲得是嬰幼兒與其周圍環(huán)境不斷相互作用的結(jié)果，周圍成人的語言刺激、感染了孩子，為孩子提供了一個學(xué)習(xí)的榜樣；孩子不斷向周圍的成人模仿、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練自己的語言表達(dá)能力。也就是說，如果成人提供的語言刺激越多，孩子模仿、練習(xí)的機(jī)會也越多，那么，孩子的語言表達(dá)能力就會越強(qiáng)。

獨(dú)生子女的表達(dá)能力為什么強(qiáng)？

　　在我國獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)中，往往是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等６個成人圍著一個孩子轉(zhuǎn)。因此，對獨(dú)生子女來說，語言交往的機(jī)會多，可供模仿的語言榜樣也多，這就有可能在成人的訓(xùn)練下逐步使語言規(guī)范化。

非獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)就不同了，父母等成人總是同時對幾個孩子一起說話，很少同每個孩子單獨(dú)說話；而且，孩子之間的年齡、興趣愛好比較接近，大多數(shù)時間都處在一起，所以孩子之間言語活動的相互模仿多，不能學(xué)到更多的語詞。由于他們彼此能相互了解，也就不必運(yùn)用正規(guī)的語言。所以，從成人那里學(xué)到的正規(guī)語言始終得不到練習(xí)的機(jī)會。

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