學(xué)習(xí)資料:爸爸應(yīng)該注重孩子的特質(zhì)培養(yǎng)

文章來(lái)源:本站         發(fā)布時(shí)間:2012-04-11 16:00:00

         爸爸應(yīng)該注重孩子的特質(zhì)培養(yǎng)

一、培養(yǎng)孩子快樂起來(lái)的能力

  科學(xué)研究表明,人生生來(lái)就有各種不同的氣質(zhì),但這并不說(shuō)明孩子天生就有樂觀與悲觀之分??鞓?,其實(shí)是一種能力,需要后天的培養(yǎng)。

  女人通常都比男人敏感,而敏感則容易受傷,另一方面女人還容易鉆牛角尖,喜歡與人攀比,這些都是她們不如男人知足快樂的原因。所以在孩子快樂能力的培養(yǎng)方面父親的責(zé)任比母親更重大。

  也許有人覺得對(duì)孩子而言知不足才能有所進(jìn)取,可在有些時(shí)候太多的不滿足便會(huì)讓快樂來(lái)得不那么簡(jiǎn)單。父親應(yīng)該讓孩子知道他有哪些不如別人的地方,更應(yīng)該讓他能輕松地找到自己強(qiáng)過他人之處;父親要培養(yǎng)孩子在逆境中快樂起來(lái)的能力,能從內(nèi)心深處把失敗與挫折視為人生的一種財(cái)富,而不僅僅停留于認(rèn)識(shí)的表層;父親應(yīng)該盡力克服自己與家人的虛榮心,讓孩子沿著正常的軌道生活,因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì),一個(gè)有歸屬感的人比較容易覺得快樂……

  二、有針對(duì)性的壓力訓(xùn)練

  不要太過心疼孩子,特別是對(duì)那些生性比較膽小、怯懦的孩子,父親有必要給予他一定的壓力。

  比如有的孩子在兒童樂園里根本就沒有敢玩的東西,他不敢玩滑梯、不敢騎小車、不敢坐飛機(jī),常常只是拉著大人的手默默地坐在旁邊看別的孩子玩,臉上倒也滿是幸福的模樣。這種時(shí)候母親會(huì)覺得沒什么大不了的,她甚至知足地告訴自己膽小也不純粹是件壞事,至少這種孩子比較容易管教,不會(huì)闖禍。

  可父親就千萬(wàn)不能這樣了,在這種時(shí)候他就要扮演惡人的角色,一點(diǎn)點(diǎn)用利誘、用威逼、用各種手段迫使孩子挑戰(zhàn)自己的心理極限。當(dāng)然,爸爸們不能操之過急,要循序漸進(jìn)一步步來(lái)。這樣一來(lái)孩子不容易反感,二來(lái)他可以從容地感受到成功的喜悅,并以此來(lái)抵消恐懼的心理。

 

三、始終用科學(xué)的觀點(diǎn)給孩子解釋事物

  在童話里小老虎可能會(huì)和小白兔做好朋友,小花貓也可以與老鼠一起快樂地玩耍,天上打雷下雨則是雷公雷母在吵架,……可在現(xiàn)實(shí)生活中孩子又被告知一切都不是這樣。別說(shuō)小寶寶了,有時(shí)連媽媽都會(huì)覺得迷惑,為什么要把童話編成這個(gè)樣子啊,搞得我都分不清哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)的!還有些時(shí)候媽媽為了管教方便,平白地拿出大灰狼、大老虎來(lái)恐嚇孩子,或是說(shuō)什么不聽說(shuō)就讓警察叔叔把你抓走!于是孩子自然而然地對(duì)黑暗、對(duì)動(dòng)物、甚至對(duì)警察生出了沒來(lái)由地恐懼,而這種恐懼可能影響孩子的一生。

  這種時(shí)候又要當(dāng)爸爸的出馬了。也許,爸爸、媽媽可以來(lái)個(gè)約法三章,媽媽負(fù)責(zé)講故事,爸爸則應(yīng)該一直以科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)詮釋一切,并且明白無(wú)誤地告訴孩子這個(gè)才是事實(shí)??茖W(xué),是戰(zhàn)勝心理障礙最好的法寶。

  四、不讓情緒化影響孩子

  女性因?yàn)樯碇芷诩靶睦硖卣鞯挠绊?,情緒經(jīng)常會(huì)大起大落,波動(dòng)很大。在這種情況下,她對(duì)孩子的管理尺度也會(huì)有很大的彈性。心情好的時(shí)候?qū)殞毎逊孔硬鹆艘矝]關(guān)系;而心情不好時(shí),孩子玩水弄濕了地板都變得忍無(wú)可忍。相對(duì)而言男性就比較理智客觀,受情緒的影響比較小。所以在對(duì)待孩子的問題上,尤其是處理孩子與母親矛盾上,父親應(yīng)該持公正的態(tài)度,力爭(zhēng)做到不偏不倚。

  除了盡量不讓孩子受到成人情緒變化的影響之外,父親還要教孩子如何控制自己的情緒,如何不讓情緒過多地影響自己的行為與心情。比如在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候冷處理,無(wú)論他痛哭流淚還是摔打玩具,都置之不理,并阻止家里其它人去哄、去勸;比如在孩子情緒失控時(shí)給他一定的個(gè)人空間,讓孩子自己給自己找臺(tái)階下等等,都是不錯(cuò)的辦法。

 

五、適當(dāng)時(shí)候讓孩子明白童話與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別

  寶寶的天性中有著太過善良的成份,有的孩子甚至聽不得故事中帶有任何血腥色彩,哪怕是劇情需要獵人打只野兔也不成。媽媽們也許覺得善良也不是什么壞事,便順從孩子的意見盡挑些情節(jié)簡(jiǎn)單,故事美麗動(dòng)人的東西講,久而久之孩子會(huì)變得不通世事。長(zhǎng)大以后接觸到現(xiàn)實(shí)的生活便無(wú)所適從。

  父親在這種時(shí)候應(yīng)該明白一點(diǎn):讓孩子永遠(yuǎn)生活在童話中是不可能的,與其讓世界來(lái)向他展示殘酷的一面,不如由自己來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地告知。有意識(shí)地培養(yǎng)他看看《動(dòng)物世界》來(lái)了解一下小動(dòng)物們真實(shí)的生存環(huán)境,講故事時(shí)不要刻意回避那些經(jīng)典卻有悲劇色彩的童話。你要讓孩子知道生活不是童話,而就算童話也并不完全都是媽媽口中那么寧?kù)o美好。

  東方司樂學(xué)習(xí)能力