教育部副部長(zhǎng)劉利民對(duì)即將面向社會(huì)征求意見(jiàn)的考試招生改革方案進(jìn)行了解讀。劉利民認(rèn)為，目前我國(guó)的考試招生制度存在“三個(gè)單一”：一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一；二是選拔方式單一；三是入學(xué)通道單一。想讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，展現(xiàn)個(gè)性，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，需要對(duì)整個(gè)考試招生評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革。

     劉利民表示，中考將采取“學(xué)業(yè)水平考試＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，初中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門(mén)課程，并選擇適合自己興趣的課程，充分發(fā)展個(gè)性潛能和學(xué)科特長(zhǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等。考試成績(jī)不是進(jìn)入高中的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高中將通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)了解學(xué)生全面發(fā)展的情況，比如學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、體育和藝術(shù)活動(dòng)的情況。

    素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì) 發(fā)展的實(shí)際需要，能力素質(zhì)教育的春天即將到來(lái)，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。