樂觀是一種美好的品格。為人父母者，幫助孩子營(yíng)造追求快樂的環(huán)境，有助于他們健康成長(zhǎng)。

    使孩子得到感情和友誼感情和友誼對(duì)樂觀性格的培養(yǎng)起著重要作用，須創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系。父母要加深與孩子的感情，鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，學(xué)會(huì)進(jìn)行融洽的人際交往。

    給孩子一定的決策權(quán)是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對(duì)他們性格的形成有著密切聯(lián)系。父母應(yīng)該設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)Q定去選擇什么。

    教會(huì)孩子調(diào)整心理狀態(tài)當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法，可采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來。

    限制孩子的物質(zhì)占有欲過分的給予會(huì)使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯(cuò)覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。父母應(yīng)該教會(huì)他們懂得，人生的快樂并不取決于物資財(cái)富占有的多少。

    培養(yǎng)孩子廣泛的興趣父母也許不知道孩子對(duì)什么感興趣，但可以為他們提供各種活動(dòng)和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。

    建立一個(gè)幸福的家庭著名心理學(xué)家法迪斯說：“在孩子學(xué)會(huì)語言之前，他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個(gè)世界是一個(gè)令人憂慮、憤怒的地方，還是一個(gè)安全、愉快的樂園？”家庭的和諧、美滿、幸福，對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)和形成影響極大。

東方司樂學(xué)習(xí)能力