文章類型：學(xué)習(xí)能力障礙  文章編輯：學(xué)習(xí)能力

　 給大家一個(gè)權(quán)威數(shù)據(jù)調(diào)查顯示：一項(xiàng)涉及263名兒童的調(diào)查顯示，八成孩子學(xué)習(xí)能力不達(dá)標(biāo)。5月底，團(tuán)市委12355青少年維權(quán)中心聯(lián)合北京優(yōu)千千教育機(jī)構(gòu)調(diào)查了263名4至14歲兒童的學(xué)習(xí)能力。專家們發(fā)現(xiàn)，因不同因素反映學(xué)習(xí)能力發(fā)展不符合學(xué)齡要求者達(dá)221人，占總測(cè)評(píng)人數(shù)的84%。其中，213人存在不同程度的注意力不達(dá)標(biāo)，187人閱讀理解能力不達(dá)標(biāo)，203人邏輯思維能力發(fā)展不合要求等。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

東方司樂(lè)國(guó)際教育專家分析，造成兒童學(xué)習(xí)能力低下，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的原因很多，主要與都市的小家庭結(jié)構(gòu)和生活模式、環(huán)境變化有關(guān)，還與日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和課業(yè)要求有關(guān)。學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)

首先，在小家庭生活環(huán)境中，孩子缺少可以模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，沒(méi)有其他孩子可以交流。

其次，越來(lái)越多的父母將孩子交托長(zhǎng)輩撫養(yǎng)，而長(zhǎng)輩對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)。或者父母本身對(duì)孩子有求必應(yīng)，造成孩子自主能力的發(fā)展落后，衍生到學(xué)習(xí)中就會(huì)制約學(xué)習(xí)能力發(fā)展。同時(shí)，不少孩子極少進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，手眼協(xié)調(diào)等視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合能力差，最終導(dǎo)致學(xué)生注意力缺失。

另外，現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，家長(zhǎng)的要求卻越來(lái)越高，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，而主動(dòng)性不夠，并由此產(chǎn)生惡性循環(huán)。

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