孩子的記憶特點屬于短時記憶，記得快也忘得快。如果一味地讓孩子死記硬背書本知識，當下他也許記住了，但是由于缺乏對書本字面意思的理解，只是片面記住了文字符號，記憶的印象不夠深刻而轉(zhuǎn)身就容易忘記。因此父母要知道，與其讓他坐在房間里死記知識，不如帶著孩子走出戶外，讓他通過對大自然的認識、與人的互動、游戲的操作等增長見聞。
 
提升幼兒記憶力六法
1. 培養(yǎng)孩子對識記對象的興趣，保護積極情緒，增強自信心
兒童的記憶效果好不好與其情緒狀態(tài)有很大關系。當兒童情緒高漲、精神飽滿、興趣強烈、注意力集中時，記憶的效果就好。所以，要為幼兒提供直觀、鮮明、生動、富有濃厚情緒色彩的識記材料，使材料本身能吸引幼兒，挖掘孩子無意記憶的潛力。同時也可以從孩子比較熟悉的材料入手，并把學習內(nèi)容穿插到豐富多彩的游戲中去，提高孩子的記憶效果。
2. 向幼兒提出具體、明確的記憶任務，激發(fā)幼兒有意識記的積極性
在日常生活和各種有組織的活動中，成人要經(jīng)常有意識地向幼兒提出具體、明確的識記任務，促進幼兒有意識記的發(fā)展。如在聽故事后要能把故事轉(zhuǎn)講給爺爺奶奶，飯后外出散步時記一記見過的事和物。如果沒有具體要求，幼兒是不會主動進行識記的。
3. 在理解的基礎上再識記
在幼兒時期，往往對熟悉理解了的事物記得很牢。因此，在向幼兒傳授新知識時應啟發(fā)他們在理解的基礎上進行識記，使得新舊知識發(fā)生不同程度的聯(lián)系。這樣不僅可以提高識記效果，而且有利于孩子認知能力的發(fā)展，如認識鴨子時，可以和雞放在一起作對比，讓幼兒比較其嘴、爪的差異，從而記住雞、鴨各自的特征。
4.教給孩子正確有效的記憶策略
把同類的事物歸在一起，建立一定的聯(lián)系，以提高記憶的效果。也可以把記憶的材料編成口訣，形成幼兒感興趣的節(jié)奏和韻律，以提高記憶效果。對于無意義或難以理解的材料，更要盡可能幫助幼兒賦予其記憶的某種意義。比如常見的形象記憶法，把“1”、“2”、“3”分別比作“棍子”、“耳朵”、 “鴨子”這樣會使幼兒感到形象、有趣而牢記在心。
5. 運用多種感覺器官進行記憶
在幼兒識記時，讓多種感覺器官參與記憶活動，如識記水果、蔬菜、食品等詞語時，應盡量讓孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官從多方面獲得感性認識，這樣，就會使幼兒記得快又牢。
6.合理復習，幫助記憶
幼兒記憶持久性差，家長適當?shù)匾龑в變哼M行必要的重復和復習，是鞏固記憶的最佳方法。但要注意，復習的方式方法要符合孩子的年齡特點，如利用講故事、背兒歌、猜謎語、做游戲、手工制作等各種娛樂活動等。不同的活動形式可以避免讓孩子厭煩。這樣才可以使幼兒在輕松愉快的情緒狀況下，很快地鞏固掌握所學的知識與技能，提高幼兒學習的積極性。
 
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