學(xué)習(xí)記憶是一種能力，可以儲(chǔ)存和運(yùn)用存在短期記憶中的信息，并且同時(shí)處理它。也就是一種可以幫我們記憶資訊，直到我們使用信息的能力。
 
興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是增強(qiáng)孩子記憶力的內(nèi)因。小的時(shí)候是培養(yǎng)孩子興趣最好的時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)候孩子的發(fā)展和表現(xiàn)往往是他天賦的表現(xiàn)。父母多多觀察孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多表揚(yáng)孩子，少批評(píng)，學(xué)習(xí)由易到難，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，從中獲得成就感，小孩子就會(huì)養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。做感興趣的事情往往可以得到事半功倍的效果。
 
明朝有位很有學(xué)識(shí)、記憶力很強(qiáng)的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復(fù)7次，然后燒掉，從而使他博聞強(qiáng)記。張溥所用的就是反復(fù)強(qiáng)化法。至于幼兒因其記憶保持的時(shí)間短，就更需要經(jīng)常強(qiáng)化，以鞏固記憶了。
　　
記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時(shí)侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學(xué)，繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來。總之，“存”在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng)，到時(shí)侯就越容易“取”出來。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
相關(guān)閱讀：
【注意力訓(xùn)練】: 兒童注意力訓(xùn)練
【記憶力訓(xùn)練】: 兒童記憶力訓(xùn)練
【語言能力訓(xùn)練】: 兒童語言能力訓(xùn)練
【情緒管理訓(xùn)練】: 兒童情緒管理訓(xùn)練
【情商教育訓(xùn)練】: 兒童情商訓(xùn)練