如何培養(yǎng)孩子的想像力。當(dāng)孩子根據(jù)神話或傳說(shuō)中的故事情節(jié)，去扮演騎士或英雄，或者模仿小鳥(niǎo)飛翔，父母千萬(wàn)不要去阻止或嘲笑他們，因?yàn)檫@正是孩子想像力的表現(xiàn)。

    想像是用以往的感知材料，經(jīng)過(guò)改造和結(jié)合，創(chuàng)造新的形象的心理過(guò)程。孩子在幼兒期往往大都善于想像，但隨著年齡的增長(zhǎng)，很多孩子的想像力會(huì)逐步消退。造成這種狀況的一個(gè)重要原因恐怕是家長(zhǎng)教育不得法，有意無(wú)意地壓制了孩子的想像力。

那么，家長(zhǎng)怎樣愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)孩子的想像力呢？

    童話、神話富有兒童情趣，想像豐富，它們對(duì)發(fā)展兒童的想像力會(huì)起到很好的作用。此外，優(yōu)秀的科幻小說(shuō)對(duì)小學(xué)生、中學(xué)生也是很有益處的。

    孩子在上學(xué)前后，由于心理活動(dòng)、思維發(fā)展還未完善，容易把自己希望得到的東西，當(dāng)做已獲得的東西。如果父母不注意兒童的這個(gè)心理特征，很容易誤認(rèn)為孩子在說(shuō)謊。比如，有的孩子看到鄰家的孩子有一輛汽車玩具，有時(shí)會(huì)對(duì)人家說(shuō)：“我家也有一輛跟你一樣的車。”其實(shí)他家根本沒(méi)有，而是他盼望父母也給自己買一輛。如果當(dāng)父母的聽(tīng)了孩子的話，認(rèn)為孩子在說(shuō)謊，那就委曲了孩子，特別是壓抑了孩子的想像力。

    所謂氣氛，是指熏陶孩子的生活環(huán)境。比如，家長(zhǎng)講話的形象性；茶余飯后讓孩子猜個(gè)謎語(yǔ)；講故事講到精彩處，嘎然而止，讓孩子去想故事該怎樣發(fā)展，讓孩子自己編故事講給父母聽(tīng)……這些看來(lái)尋常的事，其實(shí)對(duì)孩子想像力的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。

    知識(shí)豐富的人，想像的天地廣闊。但知識(shí)豐富，不等于想像力豐富。心理學(xué)家斯賓塞用下面精彩的話指出了知識(shí)與想像之間的關(guān)系：你會(huì)設(shè)想在普通人不經(jīng)意地看來(lái)只是雪花的東西，對(duì)一個(gè)曾在顯微鏡中見(jiàn)過(guò)雪的結(jié)晶的奇妙多樣形式的人，不會(huì)引起一些較高的聯(lián)想嗎？

    想像能使孩子注意力集中，增進(jìn)自學(xué)能力，提高創(chuàng)造能力，所以對(duì)孩子的想像活動(dòng)，要熱情鼓勵(lì)，不要輕易地以“想入非非”批評(píng)孩子。當(dāng)然，如果孩子確實(shí)愛(ài)缺乏科學(xué)依據(jù)地“想入非非”，也要幫助改正。

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