給兒童最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)。 孩子是自主學(xué)習(xí)首先自身的自信心、自制力、學(xué)習(xí)的興趣以及孩子身體素質(zhì)。所以要想提高孩子這種能力，平時(shí)生活多注意孩子的營(yíng)養(yǎng)、睡眠；可以留意鍛煉孩子的自制力、以及身體素質(zhì)；多鼓勵(lì)孩子；幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在生活中多跟孩子交流、溝通；多讓孩子參加一些益智活動(dòng)；千萬(wàn)不要逼著孩子做不想做的事，這樣會(huì)適得其反；給孩子提供一個(gè)溫馨、和諧、井井有條的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
許多家長(zhǎng)訴說(shuō)，自己的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不扎實(shí)，有時(shí)在課下經(jīng)家長(zhǎng)講解會(huì)做題了，但到了課上又不會(huì)了，或者當(dāng)時(shí)會(huì)做題了，過(guò)后又不會(huì)長(zhǎng)，個(gè)別家長(zhǎng)甚至將這一現(xiàn)象歸結(jié)為記性不好，說(shuō)自己的孩子忘性大。其實(shí)，這是由于孩子并沒(méi)真正理解題的解法，不能真正掌握解題的條件。有時(shí)孩子僅憑機(jī)械記憶記住了解題的步驟，但稍一變化題意便束手無(wú)策。孩子的推理能力并非一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，這種能力是動(dòng)作、感覺(jué)、知覺(jué)、符號(hào)-言語(yǔ)等諸項(xiàng)基本能力發(fā)展的累積，體現(xiàn)的是多種基本學(xué)習(xí)能力的累積效應(yīng)。