看著孩子一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么效果不佳？這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的老大難問題，也是最令家長、老師、學(xué)生感到困惑的問題。

 
如何提高學(xué)習(xí)效率，我曾和很多學(xué)生討論過。經(jīng)常看到這樣的情況：孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次才會(huì)，所以學(xué)習(xí)要講究效率。
 
1、縮短時(shí)間法。在家做作業(yè)，如果估計(jì)孩子能10分鐘完成，可要求9分鐘完成，以培養(yǎng)孩子講求效率的良好習(xí)慣，如果想以增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間“壓出”學(xué)習(xí)成績來，很可能會(huì)適得其反。
2、調(diào)整計(jì)劃法。如果孩子玩的投入時(shí)，或看電視入迷時(shí)，而你讓他做功課，他會(huì)極不情愿。家長不如調(diào)整原計(jì)劃，以勢(shì)力導(dǎo)，等過一段時(shí)間后，再讓孩子去做作業(yè)。當(dāng)然，還要逐步培養(yǎng)孩子的自我控制能力。
3、輪換科目法。孩子如果一直做同門類的作業(yè)，產(chǎn)生厭煩情緒時(shí)，家長可以讓孩子換一個(gè)科目做。如數(shù)學(xué)做膩了，不妨讓孩子放松一下，唱首歌或彈首曲。這樣既可以調(diào)劑大腦活動(dòng)，有時(shí)各科目之間還可以互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充。
4、意愿激勵(lì)法。鼓勵(lì)孩子給親朋好友寫信，及時(shí)表揚(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹一些有成就的名人作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)孩子的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。
 
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