學(xué)習(xí)方法是指選定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，如何達(dá)到目的采用的具體學(xué)習(xí)策略、步驟。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐漸加深，家長要注意孩子學(xué)習(xí)方法的不斷改善，幫孩子找到對學(xué)習(xí)有持續(xù)推動的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法的構(gòu)成比較廣泛，可以有不同角度的分類方法。從學(xué)習(xí)的外在環(huán)節(jié)可分為預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)鞏固方法等；從智力活動類型可分為思考方法、記憶方法等。小學(xué)生還不能掌握復(fù)雜的成套學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)該逐漸形成學(xué)習(xí)方法的初步體系：從時間管理到修訂計(jì)劃，都應(yīng)該開始有目的地形成良好的學(xué)習(xí)方法

 
在這里給家長提供幾條幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣的幾個方面：
第一個要使孩子獲得成功感。興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味。家長要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂趣。如孩子的數(shù)學(xué)好但語文差，做功課時，安排他先做數(shù)學(xué)，然后才做語文。如果程序相反，一開始就碰到了困難，后面的就沒心勁了，不但語文做不好，連數(shù)學(xué)也難取得進(jìn)步。指導(dǎo)孩子做作業(yè)時，先讓他做一些簡單的題目，肯定他的微小進(jìn)步，表揚(yáng)他某一方面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的。一旦學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了，成績有所提高，原來減弱了的興趣又會增強(qiáng)起來。
 
第二個是合理安排孩子做功課的時間。剛開始時，時間不易過長，中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動活動一下，放松頭腦和心情。
 
第三個是做功課的時候，不要讓孩子依靠父母的幫助解決困難。應(yīng)讓他從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，有困難的時候，家長要采取積極的態(tài)度去鼓勵他獨(dú)立思考，不要養(yǎng)成孩子依賴性。
 
第四個是不要急于求成。俗話說：“欲速則不達(dá)。”不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識中產(chǎn)生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會把剛學(xué)過的全部遺忘。若家長再加以責(zé)罵、打罵，“火上加油”，就會大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒，乃至對整個學(xué)習(xí)生活失去興趣，其后果不堪設(shè)想。輕者會影響孩子良好性格的形成，重者會發(fā)生出走、輕生等事件。做父母的責(zé)任，應(yīng)敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子本身的愛好出發(fā)，并按照孩子自身學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的規(guī)律，因勢利導(dǎo)地加以培養(yǎng)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難、成績不好時，想方設(shè)法給以鼓勵、引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)積極性，便可使孩子保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
 
第五個是不要與別人攀比。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步、成績有所提高時，要善于表揚(yáng)，不能吝嗇贊美語言，更不能與別人攀比，否則孩子會產(chǎn)生反抗心理、自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，不自覺地放棄進(jìn)取。
 
第六個是為孩子布置安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他不受干擾，安心做功課。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，喜歡看書，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時買幾本自己喜愛的書或?yàn)楹⒆淤I幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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