學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子樂(lè)觀性格
樂(lè)觀是一種美好的品格。為人父母者，幫助孩子營(yíng)造追求快樂(lè)的環(huán)境，有助于他們健康成長(zhǎng)。 使孩子得到感情和友誼感情和友誼對(duì)樂(lè)觀性格的培養(yǎng)起著重要作用，須創(chuàng)造條件讓孩子建立...
新聞資訊
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04-04
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04-04
學(xué)習(xí)能力：確立孩子遠(yuǎn)大志向
家長(zhǎng)是孩子人生路上的領(lǐng)路人，必須站在時(shí)代的前列，在解決自身理想信念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，促進(jìn)和指導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的理想信念，這是時(shí)代賦予家長(zhǎng)的使命。 那么應(yīng)當(dāng)樹(shù)立哪些現(xiàn)代理想信...
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04-04
學(xué)習(xí)能力：小學(xué)生幾種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)聯(lián)想能力，提高孩子情商 經(jīng)常找機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的聯(lián)想能力，比如：在公園里看見(jiàn)老虎，可以同他玩詞語(yǔ)接龍游戲，他會(huì)以獅子，猴子等動(dòng)物來(lái)接龍，既擴(kuò)大了視野...
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04-04
閔樂(lè)夫：對(duì)孩子的體驗(yàn)教育的思考
閔樂(lè)夫老師是學(xué)習(xí)型、研究型、傳播型的教育專家，對(duì)孩子的體驗(yàn)教育做過(guò)長(zhǎng)期深入的研究，請(qǐng)看他是怎么解答有關(guān)體驗(yàn)的系列問(wèn)題的 記者：我們知道，孩子所獲得的知識(shí)有傳承和體驗(yàn)...
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04-04
學(xué)習(xí)能力：“橡皮綜合癥”，培養(yǎng)好習(xí)慣 拒絕橡
不知道你和你的孩子有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一種病,它不痛也不癢，不發(fā)燒也不咳嗽，小學(xué)生低年級(jí)學(xué)生是它的高發(fā)人群，最常的表現(xiàn)是無(wú)論是做數(shù)學(xué)還是寫語(yǔ)文，經(jīng)常寫錯(cuò)別字，或者將字寫...
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04-02
學(xué)習(xí)能力：孩子玩電腦游戲該怎么管？
要說(shuō)電腦游戲是家長(zhǎng)最大的敵人，這話說(shuō)得可能有些過(guò)了，但是這個(gè)問(wèn)題真的很困擾我。不讓孩子玩吧，現(xiàn)在學(xué)校里同學(xué)們都玩，不玩就失去了和其他同學(xué)溝通的話語(yǔ)權(quán)。讓他玩吧，又...
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04-02
德國(guó)人對(duì)孩子的“善良教育”
在德國(guó)，孩子生下來(lái)后，父母最需要做的是兩件事，一是教育孩子學(xué)會(huì)自立，二是教育孩子從小有愛(ài)心，進(jìn)行善良教育。 這種善良教育從愛(ài)護(hù)小動(dòng)物開(kāi)始。在德國(guó)，很多家庭養(yǎng)了小貓、...
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04-02
俞敏洪談家庭教育：家庭教育首要是人品教育
俞敏洪：家庭教育的頭等大事人品教育 現(xiàn)在的中國(guó)進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，我們的標(biāo)準(zhǔn)...
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04-02
學(xué)習(xí)能力：請(qǐng)尊重孩子的心理邊界
作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子，讓孩子自己去完成自己的成長(zhǎng)，讓孩子自己去走自己成長(zhǎng)的路。孩子有屬于自己的權(quán)力，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)多干涉。 所有權(quán) 對(duì)于自己的物品，孩子也有所...
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04-02
學(xué)習(xí)能力：孩子人緣不好 家長(zhǎng)該怎么辦？
交朋友是件很復(fù)雜的事，需要花時(shí)間學(xué)習(xí)、經(jīng)營(yíng)和維持，而孩子會(huì)出現(xiàn)的人際障礙，往往不是單一因素所造成。大致來(lái)說(shuō)，可從后天環(huán)境與自身性格特質(zhì)兩大項(xiàng)來(lái)剖析。 后天環(huán)境方面，...